14.03.-25.03.2011

Temat główny: Poszukujemy pierwszych śladów wiosny.

L.p.	Materiał programowy	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Uwagi
14.03. pon.	(O XI, P I) Zainteresowanie obrazem, ilustracją, tekstem (O III, P I, II) Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i ćwiczeniach gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń (O VII, P I,) Dostrzeganie piękna przyrody, krajobrazu w różnych porach roku (O VIII, P I-II,) Oglądanie przedmiotów, a potem wyszukiwanie ich spośród innych	Przyszła wiosna 1.Słuchanie opowiadania nt.”Zgubiony kwiat 2.Zestaw zabaw ruchowych nr 14 3. Zabawa dydaktyczna nt.”Gdzie jest…?” 4.Łączenie w pary nt.”Wiosenne pary”	-d. wypowie się na temat ilustracji, -d. zauważy jakie zmiany zachodzą w przyrodzie wiosną, -d. opowie jakie pory roku widać na ilustracji, -d. przypomni nazwy pór roku, -d. wymieni charakterystyczne akcenty dla danej pory roku (śnieg, słońce, spadające liście, kwiaty) -d. wymieni oznaki wiosny, -d. pobawi się piłeczką w dowolny sposób a na sygnał słowny stanie w bezruchu, -d. zachowa równowagę, usprawni mięśnie nóg, -d. usprawni spostrzegawczość, -d. dobierze w pary pasujące do siebie obrazki
15.03. wt.	(O III, P I, II) Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i ćwiczeniach gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń ( O VII, P III) Wykonywanie wycinanek płaskich i form przestrzennych z papieru. (O XI, P I) Ćwiczenie słuchu fonetycznego	Przyleciały bociany 1. Zabawa ruchowa nt.„Bocian i żaby” 2. Słuchanie piosenki pt. „Przyszła wiosna zielona” 3. Malowanie dłońmi nt. ” Wiosenne motyle” 4. Zabawa ortofoniczna pt.”Zwierzęta ”	-d. wykona ruchy naśladujące skoki żaby, -d. zareaguje na sygnał wzrokowy w zabawie pt.”Świeci słonko, pada deszcz”, -d. wysłucha piosenki i powtórzy słowa, -d. wybierze kolor farby, -d. pomaluje dłoń farbą, -d. odciśnie dłoń na kartce, -d. wskaże prawą i lewą dłoń, -d. domaluje tułów motyla i czułki, -d. wykaże się pomysłowością i kreatywnością podczas ozdabiania motyla, -d. usprawni pracę manualną rąk i palców -d. przećwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach kle, kum, bzz, cyt, ćwir
16.03. śr.	O XII, P I-II) Kształtowanie umiejętności liczenia przedmiotów w zakresie dostępnym dziecku(3-latki), Liczenie na palcach(4-latki) Dodawanie i odejmowanie przedmiotów (O VII, P I, II) Słuchanie śpiewu nauczyciela i z nagrań dziecięcych piosenek, Śpiewanie zbiorowe prostych piosenek w skali od d do a, Prowadzenie rozmów na temat treści piosenek, nastroju O XI, P III) Ćwiczenia grafomotoryczne- karty pracy; łączenie kropek, rysowanie linii pionowych, poziomych (…)	Matematyczna łąka 1. Zabawa matematyczna nt. „Przyleciały owady” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 14 3. Słuchanie bajki relaksacyjnej nt.”Na łące” 4. Zabawa grafomotoryczna nt.”Motylek”	-d. w trakcie zabawy dokona dodawania na małych liczbach, -d. przeliczy kwiaty, motyle, biedronki, -d. udzieli odpowiedzi na pytania nauczycielki, -d. narysuje tyle biedronek ile oczek wyrzuci na kostce (4- latki), -d. przeliczy oczka na kostce, -d. wykona skłon i uniesie piłkę prostując ręce w łokciach, - d. spróbuje rozluźnić wszystkie partie ciała, -d. usprawni palce rąk -d. połączy ze sobą punkty w jedna całość, -d. pokoloruje obrazek wg własnego uznania, -d. wykaże się precyzją przy rysowaniu motyla
17.03. czw.	(O VII, P I, II) Śpiewanie zbiorowe prostych piosenek w skali od d do a, (O VII, P I) Uczenie się zabaw z elementami tańca (O VII, PI, II) Tworzenie dowolnych kompozycji, łączenie elementów klejem.	Lekkość wiatru 1.Zabawa oddechowa nt. ” Wietrzyk” 2. Zabawa taneczna nt. „Wiosenny wietrzyk” 3. Konstruowanie z materiałów różnego rodzaju nt. „Marzanna” 4. Zabawa dydaktyczna nt.”Paczka z zadaniami”	-d. przećwiczy prawidłowe oddychanie poprzez wdech nosem i wydech ustami, -d. weźmie czynny udział w zabawie rytmicznej, -d. powtórzy słowa nowej piosenki o wiośnie, -d. wykona prosty układ taneczny do piosenki, - d. dowie się co to jest marzanna, - d. połączy ze sobą różne elementy papierowe tworząc postać, -d. przy pomocy nauczycielki przymocuje marzannę na kiju, - d. ozdobi marzannę wg uznania, - d. wylosuje z pudełka karteczkę z zadaniem dla siebie, -d. wykona zadanie z wylosowanej karteczki
18.03. pt.	(O III, P III) Wykorzystanie w ciągu dnia(wybiórczo) oraz w zestawach ćwiczeń porannych i gimnastycznych następujących rodzajów zabaw i ćwiczeń -dużych grup mięśniowych, - orientacyjno- porządkowych, - uspokajających i relaksacyjnych, itp. (O IV, P I-III) Prowadzenie doświadczeń i eksperymentów związanych z przygotowywaniem żywności	Witaminowa sałatka 1. Zabawa orientacyjno - porządkowa pt.” Zajączki ” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 14 3. Przygotowanie sałatki owocowej nt. „Witaminki” 4. Zabawy na świeżym powietrzu..	-d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. wyrabia u siebie nawyk prawidłowej postawy ciała, -d. wykona czworakowanie pomiędzy leżącymi piłeczkami omijając je, - d. nazwie owoce leżące na stole (kiwi, jabłko, gruszka, banan), -d. zachowa zasady higieny podczas pracy z żywnością (umyje ręce), - d. pokroi owoce w kosteczkę, -d. zachowa zasady bezpieczeństwa podczas pracy, -d. wymiesza owoce w misce, -d. nazwie sałatkę, -d. wypowie się nt. wartości odżywczych sałatki, -d. wypowie się nt smaku sałatki, -d. wykorzysta zasady bezpiecznego korzystania z placu zabaw, -d. poprzez zabawę utrwala zasady dzielenia się z innymi zabawkami

L.p.	Materiał programowy	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Uwagi
21.03. pon.	(O XI, P I) Zabawy „paluszkowe”- usprawniające koordynację ruchowo- mięśniową palców, dłoni i nadgarstka (O III, P III) Wykorzystanie w ciągu dnia(wybiórczo) oraz w zestawach ćwiczeń porannych i gimnastycznych następujących rodzajów zabaw i ćwiczeń -dużych grup mięśniowych, - orientacyjno- porządkowych, - uspokajających i relaksacyjnych, itp. (O VII, P I, II) Słuchanie artystycznie czytanej przez nauczyciela literatury dziecięcej, Ilustrowanie treści obrazkami	Chronimy kwiaty 1. Zabawa paluszkowa nt.„Gałązki” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 14 3. Słuchanie wiersza I. Salach pt.”Pierwiosnek” 4. Spacer po okolicy z marzanną	-d. usprawni dłonie i palce, rozluźni je, -d. wykona przeskok obunóż przez piłki, -d. wysłucha wiersza starając się zapamiętać jego treść, -d. opowie własnymi słowami treść wiersza, -d. przedstawi ruchem treść wiersza, -d. pozna kwiaty pod ochroną, -d. samodzielnie naklei nasiona w doniczce, -d. samodzielnie narysuje co może wyrosnąć z zasadzonego nasionka, -d. utrwali określenia: obok, w, na, -d. wypowie się co jest potrzebne by roślinka urosła -d. przejdzie w wiosennym korowodzie z marzanną.
22.03. wt.	(O VII, P I, II) Malowanie farbą plakatową (…) - pędzlem, łączenie elementów klejem (O VII, P I II) Rozwiązywanie prostych zagadek literackich O VII, P I) Podejmowanie zabaw rytmicznych, ilustrowanych ruchem do piosenki z akompaniamentem instrumentów melodycznych czy perkusyjnych (…) (O VIII, PI, II) Oglądanie przedmiotów, a potem wyszukiwanie ich spośród innych	Motyle w sali 1Konstruowanie z rolek papierowych nt. „Motyle” 2Szukanie akompaniamentu do piosenki 3. Zabawa dydaktyczna nt.”Który kwiatek został zerwany?” 4. Zabawa ruchowa nt.”Figurki”	-d. pomaluje rolkę papierową farbą, -d. naklei skrzydła z materiału, -d. naklei czułki motyla, -d. naklei głowę motyla, -d- ozdobi motylem salę, -d. za pomocą instrumentów muzycznych zagra do piosenki, -d. zagra z podziałem na role, -d. zagra inaczej podczas zwrotki i w innym tempie na refrenie, -d. spróbuje odgadnąć jakiego kwiatka brakuje, - d. wykona chód w rozsypce, a na przerwę w muzyce staje w miejscu i wykonuje figurkę z własnego ciała
23.03. śr.	(O XII, P I-II) Kształtowanie umiejętności liczenia przedmiotów w zakresie dostępnym dziecku(3-latki), Liczenie na palcach(4-latki) Dodawanie i odejmowanie liczb (O III, P III) Wykorzystanie w ciągu dnia(wybiórczo) oraz w zestawach ćwiczeń porannych i gimnastycznych następujących rodzajów zabaw i ćwiczeń -dużych grup mięśniowych, - orientacyjno- porządkowych, - uspokajających i relaksacyjnych, itp.	Dodawanie 1. Zabawa matematyczna nt. „Dodajemy liczby” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 14 3. Zabawa ruchowa nt.”Prace w ogrodzie” 4. Zabawa oddechowa nt.”Wiatraczek ”	-d. spróbuje wykonać proste dodawanie i odejmowanie liczb, -d. narysuje tyle płatków i listków na kwiatku ile wyrzuci na kostce (4-latki), -d. przeliczy oczka na kostce, -d. wykona chód po drodze ułożonej z szarf z rękoma wyciągniętymi w bok, -d. utrzyma w wyciągniętej ręce piłkę, -d. wykona ruchy naśladujące prace w ogrodzie ( grabienie liści, sadzenie kwiatków. Podlewanie kwiatów) -d. zareaguje na odpowiedni dźwięk umówionym ruchem, -d. utrwali zasady dbania o rośliny, - d. wykona prawidłowo wdech nosem i wydech ustami wprawiając w ruch wiatraczek
24.03. Czw.	(O III, P III) Wykorzystanie w ciągu dnia(wybiórczo) oraz w zestawach ćwiczeń porannych i gimnastycznych następujących rodzajów zabaw i ćwiczeń -dużych grup mięśniowych, - orientacyjno- porządkowych, - uspokajających i relaksacyjnych, itp. (O VII, P I) Wycinanie, nacinanie, rozcinanie, wydzieranie, darcie i łączenie klejem papieru z innymi materiałami (O III, P I) Akceptowanie potrzeby odpoczynku. Udział w wędrówkach pieszych.	Wycieczka na łąkę 1. Zabawa ruchowa nt.”Wieje wietrzyk” 2. Malowanie do utworu pt. „Cztery pory roku. Wiosna” 3. Przyklejanie gotowych elementów nt. „Łąka” 4. Spacer po okolicy.	-d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. przećwiczy bieg w rozsypce, -d. usprawnia prawidłową postawę ciała , -d. wysłucha utworu klasycznego, -d. spróbuje namalować słyszaną muzykę, -d. wypowie dlaczego użyło takich a nie innych barw, -d. namaluje trawę farbami, -d. użyje do malowania pędzli i rąk, -d. odciśnie dłonie jako promienie słoneczne, -d. naklei kwiaty, -d. pokoloruje motyle, -d. przyklei motyle na łąkę, -d. namaluje wałkiem biedronki, -d. dostrzeże zmiany zachodzące w przyrodzie charakterystyczne dla wiosny, -d. poszuka zielonych liści na drzewie
25.03 Pt.	(O VII, P I II) Teatr pacynek, budzenie ciekawości teatrem poprzez oglądanie przedstawień i teatrzyków kukiełkowych na terenie przedszkola (O IV, P I-III) Prowadzenie doświadczeń i eksperymentów związanych z hodowlą roślin	W odwiedzinach u Hałabały 1. Teatrzyk kukiełkowy do opowiadania L. Krzemienieckiej pt.” O wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 14 3. Zabawa dydaktyczna nt. „Które ptaki powróciły?” 4. Zabawy badawcze nt. „Nasionka”	-d. pozna kolejną przygodę krasnala Hałabały, -d. dowie się jakie są oznaki wiosny, -d. wymieni bohaterów opowiadania, -d. udzieli odpowiedzi na pytania nauczycielki, -d. nazwie i policzy drzewa, -d. przeliczy orzechy, -d. samodzielnie przeliczy kwiatki, -d. rzuci piłeczką przez obręcz, -d. przypomni nazwy ptaków, -d. wskaże i nazwie ptaki powracające na wiosnę do naszego kraju, -d. spróbuje wykonać proste dodawanie i odejmowanie nasion, -d. pozna nasiona szczypiorku, rzeżuchy, fasoli, -d. porówna nasiona pod względem wielkości, -d. samodzielnie zasadzi nasiona

Scenariusz zajęcia nr 1 - 29.03.2010

Temat: Słuchanie opowiadania nt.”Zgubiony kwiat”

Lp.	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Pomoce
	Część wstępna
1.	Zabawa ruchowa „Figurki”	-d. wykona swobodny chód po Sali, a na przerwę w muzyce zatrzyma się i zrobi „figurkę”, -d. zareaguje na sygnał dźwiękowy	Podkład muzyczny
1.	Część główna Słuchanie opowiadania nt.”Zgubiony kwiat”	-d. opowie swoimi słowami przygodę kwiatka, -d. wymieni postacie jakie spotkał bohater opowiadania, -d. opowie jakie pory roku widać na ilustracji, -d. przypomni nazwy pór roku, -d. wymieni charakterystyczne akcenty dla danej pory roku (śnieg, słońce, spadające liście, kwiaty)	Ilustracje, opowiadanie
2. 3.	Zabawa ruchowa nt. „Zbieranie kwiatków”	-d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. wykona skłon i wyprost, -d. wykona ruchy naśladujące zrywanie kwiatów	Podkład muzyczny, trójkąt
4. 1.	Rozmowa dotycząca opowiadania Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa pt.”Kwiatki pod ochroną” Zakończenie Zabawa badawcza nt.” Zasadzimy rzeżuchę”	-d. zauważy jakie zmiany zachodzą w przyrodzie wiosną, -d. wymieni oznaki wiosny, -d. wykaże się spostrzegawczością, -d. wzbogaci słownik o wyrazy: przebiśnieg, krokus, gatunek chroniony, -d. pozna gatunki roślin pod ochroną, -d. pozna drzewa które kwitną wiosną -d. wykona swobodny chód po sali od czasu do czasu wykonując przysiad podparty, na hasło: ”kwiatek pod ochroną” każde dziecko wykonuje wyprost i kładzie ręce na głowę jako ochrona -d. samodzielnie zasieje rzeżuchę na wacie, -d. wypowie się na temat nasion	ilustracje Podkład muzyczny Pojemnik, wata, nasiona rzeżuchy

Scenariusz zajęcia nr 2 - 31.03.2010

Temat: Teatrzyk kukiełkowy do opowiadania L. Krzemienieckiej pt.”O wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie”

Lp.	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Pomoce
	Część wstępna
1.	Zabawa ruchowa „Wiewiórka i orzechy”	- d. wykona chód w rozsypce, a na hasło: „Orzech!” wykona przysiad podparty
1.	Część główna Teatrzyk kukiełkowy	-d. pozna kolejne przygody krasnala Hałabały, -d. obejrzy teatrzyk kukiełkowy, -d. dowie się jakie są oznaki wiosny, -d. udoskonali umiejętność uważnego i zrozumiałego słuchania dłuższych utworów,	Teatrzyk oraz kukiełki: krasnal Hałabała, baba Saba, wiewiórki, pani Wiosna
2. 3.	Zabawa ruchowa nt. „Wiewiórki do dziupli”	-d. zareaguje na przerwę w muzyce, -d. poprawnie odnajdzie swój krążek, -d. wykona skoki obunóż,	Podkład muzyczny, krążki
4. 1.	Rozmowa nt. teatrzyku Zabawa dydaktyczna nt.”Okienko” Zakończenie Zabawa ruchowa pt.”Rzut orzechem”	-d. wskaże głównego bohatera utworu, -d. pozna oznaki wiosny, -d. przypomni sobie pokarm wiewiórek, -d. poprzez fragment ilustracji odgadnie jaki kwiat jest ukryty, -d. wykaże się spostrzegawczością, -d. wykaże się logicznym myśleniem, -d. wykona rzut orzechem do miski, -d. przećwiczy celność,	Okienko, ilustracje kwiatów Orzechy, miska

Scenariusz zajęcia nr 3 - 31.03.2010

Temat: Słuchanie piosenki pt. „Bociek”

Lp.	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Pomoce
	Część wstępna
1. 2.	Zabawa słuchowa nt.„Bocian” Ćwiczenie oddechowe pt.”Wiatraczek”	- d. wykona chód bociana na dźwięk drewienek, -d. przećwiczy uważne słuchanie, -d. wykaże się refleksem i spostrzegawczością, -d. wykona wdech nosem i wydech ustami naśladując dmuchanie wiatraka, -. Spróbuje wprawić w ruch wiatraczek	Drewienka, dzwoneczek, tamburyn wiatraczek
1.	Część główna Słuchanie piosenki pt. „Bociek” (pierwsze i drugie słuchanie)	-d. wysłucha piosenki -d. opowie własnymi słowami treść piosenki, -d. określi nastrój piosenki, -d. spróbuje samodzielnie zaśpiewać piosenkę,	Podkład muzyczny, ilustracje
2. 3.	Zabawa ruchowa nt. „Bocian i żaby”	-d. zareaguje na sygnał dźwiękowy, -d. wykona skoki w przysiadzie podpartym, -d. przećwiczy orientację w przestrzeni, -d. przećwiczy uważne słuchanie,	instrumenty muzyczne, krążek
4. 1.	Słuchanie piosenki (trzecie słuchanie) Zabawa dydaktyczna nt.”Gdzie mieszka bocian?” Zakończenie Zabawa konstrukcyjna pt.”Gniazdo”	-d. spróbuje samodzielnie zaśpiewać piosenkę, -d. spróbuje skojarzyć ilustracje z treścią piosenki, -d. zaśpiewa refren piosenki ze zmianą dynamiki (głośno, cicho) -d. nazwie domy zwierząt (buda, ul, gniazdo), -d. poprawnie wskaże dom bociana, -d. wypowie się nt. bocianiego gniazda -d. zbuduje gniazdo z klocków, -d. wykorzysta różnego rodzaju klocki, -d. określi czy jego gniazdo jest duże, czy małe	Podkład muzyczny, ilustracje ilustracje klocki

ZESTAW ZABAW RUCHOWYCH NR 15

Przybory: kółka od sersa

Lp.	Rodzaj i nazwa zabawy	Przebieg zabawy
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Zabawa orientacyjno- porządkowa „Słońce świeci- deszcz pada” Ćwiczenie wieloznaczne „Grabimy trawę” Ćwiczenie mięśni grzbietu „Przeglądanie się w lusterku” Zabawa z elementem równowagi „Omiń kałużę” Zabawa z elementem czworakowania „Pieski na łące” Zabawa z elementem skoku „Przeskakujemy strumyk” Ćwiczenie szyi „Kwiatek na wietrze” Ćwiczenie uspokajające	Dzieci poruszają się po dywanie. Na hasło: „deszcz pada”- „chowają się” w wyznaczonym miejscu sali, hasło: „słońce świeci”- zaprasza dzieci do dalszej zabawy. Dzieci naśladują grabienie trawy, potem rękoma składają ją na duże kopy. Dzieci leżą na dywanie na brzuchu, na sygnał podnoszą kółka i naśladują przeglądanie się w lustrze. Marsz z wysokim unoszeniem kolan i przekraczaniem „kałuż” (kółek). Na łące swobodnie czworakują pieski. Na sygnał każdy piesek szuka swojej miski z jedzeniem (kółko). Na dywanie z kółek zostaje ułożony strumyk np. OO OO O OO O OOOOO OO dzieci swobodnie przeskakują przez strumień. Naśladowanie głową ruchów kwiatka poruszanego przez wiatr: w przód, w tył, na boki. Marsz połączony ze śpiewem.

---