KARTA PRZEDMIOTU

Nazwa przedmiotu:	Elementy patofizjologii układu nerwowego
Course title:
Kod:	11-ELUN-11-n
Course code:
Rok studiów:	I, II stopień
Year of study:
Specjalność:	Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
Specialization:
Semestr:	zimowy
Semester:
Liczba godzin:	15
Number of hours:
Punkty ECTS:	3
ECTS credits:
Osoba/y prowadzące:	Dr Hanna Kubiak
Name of lecturer:
Język wykładowy:	polski
Language of instruction:
Cele przedmiotu:	Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy dotyczącej podstaw budowy i funkcji układu nerwowego, zapoznanie studentów z problematyką dotyczącą dojrzewania układu nerwowego i czynnikami mogącymi zakłócić ten proces. Zajęcia ukierunkowane są też na cel związany z umiejętnością zauważenia wczesnych przejawów nieprawidłowości w funkcjonowaniu UN.
Course objective:
Wymagania wstępne:	-
Prerequisites:
Metody oceny:	Test zaliczeniowy
Assesment methods:
Treści przedmiotu: (maks. 1000 znaków)	Struktura i funkcje układu nerwowego. Neuron jako podstawowa jednostka funkcjonalna UN. Przekazywanie informacji pomiędzy neuronami. Podstawowe układy funkcjonalne w CUN. Anatomia UN- podstawy. Ogólna topografia mózgu. Uszkodzenia mózgu- procesy samonaprawcze i dezintegracyjne. Proces diaschizy. Plastyczność mózgu. Dojrzewaniu UN we wczesnych etapach ontogenezy. Czynniki ryzyka neurologicznego w okresie ciąży, okołoporodowym i we wczesnym dzieciństwie. Ocena neurologiczna noworodka. Etapy rozwoju neuromotyrycznego - zarys problemu.
Course contents: (max 1000 characters)
Efekty kształcenia: (maks. 1000 znaków)	Student zna podstawowe pojęcia psychologii dotyczące UN. Potrafi narysować neuron, wyjaśnić przebieg komunikacji międzyneuronalnej. Zna podstawy anatomii mózgu; potrafi wskazać na modelu płaty mózgu, wymienić podstawowe struktury (wskazać na modelu/rysunku), wyodrębnić powierzchnie mózgu. Potrafi wskazać rolę poszczególnych struktur mózgowych, przypisać funkcje rejonom kory. Potrafi omówić wewnętrzną budowę półkul. Rozumie istotę procesów zachodzących w mózgu, w przypadku jego uszkodzenia. Rozumie i wyjaśnia zjawisko plastyczności mózgu. Zna etapy dojrzewania mózgu we wczesnych etapach ontogenezy i potrafi wskazać czynniki ryzyka tego okresu. Omawia etapy oceny neurologicznej noworodka. Zna tabele rozwoju neuromotorycznego okresu niemowlęcego i poniemowlecego.
Learning outcomes: (max 1000 characters)
Zalecana literatura: (maks. 2000 znaków)	Amiel-Tison, A. (2005). Neurologia perinatalna. Wrocław:Urban & Partner Herzyk, A.( 2005). Wprowadzewnie do neuropsychologii klinicznej. Warszawa: Scholar Łuria,A.(1976).Podstawy neuropsychologii. Warszawa:PZWL Podstawy neuropsychologii klinicznej.( 2009). Ł.Domańska, A. Borkowska (red). Lublin: Wydawnictwo UMC-S Walsh,K., Darby.D.(2008). Neuropsychologia kliniczna Walsha.Gdańsk: GWP
Recommended reading: (max 2000 characters)
Kalkulacja nakładu pracy studenta:	Wykład 15g Lektura 40g Analiza rysunków- 10 g Analiza przykładów przejawów zaburzeń CUN- 10 g Przygotowanie do testu zalizceniowego 20 g
Effort Calculation student:

Nazwa przedmiotu:	Diagnoza i wczesne wspomaganie rozwoju dziecka zagrożonego niepełnosprawnością ruchową i intelektualną
Course title:
Kod:	11-DWWR-11-s
Course code:
Rok studiów:	I, II stopień
Year of study:
Specjalność:	Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
Specialization:
Semestr:	letni
Semester:
Liczba godzin:	10 W, 15 K
Number of hours:
Punkty ECTS:	4
ECTS credits:
Osoba/y prowadzące:	Dr Hanna Kubiak
Name of lecturer:
Język wykładowy:	polski
Language of instruction:
Cele przedmiotu:	Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy z obszaru wczesnej diagnozy, zapoznanie studentów z wczesnymi wskaźnikami nieprawidłowości rozwojowych.
Course objective:
Wymagania wstępne:	-
Prerequisites:
Metody oceny:	Test zaliczeniowy
Assesment methods:
Treści przedmiotu: (maks. 1000 znaków)	Struktura i funkcje układu nerwowego. Neuron jako podstawowa jednostka funkcjonalna UN. Przekazywanie informacji pomiędzy neuronami. Podstawowe układy funkcjonalne w CUN. Anatomia UN- podstawy. Ogólna topografia mózgu. Uszkodzenia mózgu- procesy samonaprawcze i dezintegracyjne. Proces diaschizy. Plastyczność mózgu. Dojrzewaniu UN we wczesnych etapach ontogenezy. Czynniki ryzyka neurologicznego w okresie ciąży, okołoporodowym i we wczesnym dzieciństwie. Ocena neurologiczna noworodka. Etapy rozwoju neuromotyrycznego - zarys problemu.
Course contents: (max 1000 characters)
Efekty kształcenia: (maks. 1000 znaków)	Student zna podstawowe pojęcia psychologii dotyczące UN. Potrafi narysować neuron, wyjaśnić przebieg komunikacji międzyneuronalnej. Zna podstawy anatomii mózgu; potrafi wskazać na modelu płaty mózgu, wymienić podstawowe struktury (wskazać na modelu/rysunku), wyodrębnić powierzchnie mózgu. Potrafi wskazać rolę poszczególnych struktur mózgowych, przypisać funkcje rejonom kory. Potrafi omówić wewnętrzną budowę półkul. Rozumie istotę procesów zachodzących w mózgu, w przypadku jego uszkodzenia. Rozumie i wyjaśnia zjawisko plastyczności mózgu. Zna etapy dojrzewania mózgu we wczesnych etapach ontogenezy i potrafi wskazać czynniki ryzyka tego okresu. Omawia etapy oceny neurologicznej noworodka. Zna tabele rozwoju neuromotorycznego okresu niemowlęcego i poniemowlecego.
Learning outcomes: (max 1000 characters)
Zalecana literatura: (maks. 2000 znaków)	Amiel-Tison, A. (2005). Neurologia perinatalna. Wrocław:Urban & Partner Herzyk, A.( 2005). Wprowadzewnie do neuropsychologii klinicznej. Warszawa: Scholar Łuria,A.(1976).Podstawy neuropsychologii. Warszawa:PZWL Podstawy neuropsychologii klinicznej.( 2009). Ł.Domańska, A. Borkowska (red). Lublin: Wydawnictwo UMC-S Walsh,K., Darby.D.(2008). Neuropsychologia kliniczna Walsha.Gdańsk: GWP
Recommended reading: (max 2000 characters)
Kalkulacja nakładu pracy studenta:	Wykład 15g Lektura 40g Analiza rysunków- 10 g Analiza przykładów przejawów zaburzeń w funkcjach CUN- 10 g
Effort Calculation student:

---