027 (10)

54 Kiedy dziecko i jego rodzice potrzebują pomocy

Natychmiastowe reagowanie

Niemowlęta mają bardzo ograniczone zdolności rozumienia zbieżności zdarzeń (kojarzenia) z własnym zachowaniem; odcinek czasu o długości trzech sekund wystarczy, by zburzyć proces uczenia się opartego na zbieżności zdarzeń u sześciomiesięcznego niemowlęcia. Tam, gdzie odpowiedź na sygnały ze strony niemowlęcia zabiera dorosłemu znacznie więcej czasu, dziecko nie będzie miało okazji dowiedzieć się, że jego zachowanie może wpływać na otoczenie, a zwłaszcza na zachowanie innych ludzi.

Adekwatne reagowanie

Oznacza to zdolność do rozpoznawania konkretnego komunikatu, jaki niemowlę usiłuje zakomunikować oraz do zinterpretowania go i właściwego zareagowania na niego.

Konsekwencja

Otoczenie dziecka musi być dla niego przewidywalne; dziecko musi mieć możliwość nauczenia się, że jego zachowanie w określonych okolicznościach skutkuje określonymi konsekwencjami.

Płynne interakcje

Rodzice powinni układać swe interakcje z niemowlęciem w taki sposób, aby były one dla niego wspierające i przyjemne, a nie intruzywne i zakłócąjące.

Interakcje rodzic - niemowlę

Imię i nazwisko dziecka: Wiek dziecka:

Data:

Kryteria	Oceny
Czy rodzic:	Tak	Nie	Nie wiem
inicjuje pozytywne interakcje z niemowlęciem?
roaguje na wokahzacje niemowlęcia?
zmienia ton głosu, mówiąc do niego?
okazuje zainteresowanie w kontakcie twarzą w twarz z niemowlęciem?
wykazuje zdolność do pocieszenia i ukojenia maleństwa?
czorpio przyjemność z bliskiego kontaktu fizycznego z niemowlęciem?
rongujct na oznaki napięciu u dzlocka?