1010438I10066776356955963480 n

Rozdział IV. Nauczyciele

I )y rek lor szkoły jcsl zobowiązany do opracowania wieloletniego planu dosk imienia zawodowego nauczycieli z uwzględnieniem: programu rozwoju szkoły, planów rozwoju zawodowego nauczycieli, wniosków nauczycieli na dofinansowani n li rozwoju zawodowego. Corocznie ustalana jest przez organ prowadzący szk w porozumieniu z dyrektorem maksymalna kwota dofinansowania dopłat do dosk Malenia zawodowego nauczycieli, jak też specjalności i formy kształcenia, na które ono jest przyznawane.

II. Obowiązek realizacji podstawy programowej

Najważniejszym obowiązkiem nauczyciela w zakresie dydaktyki i wychowania jest realizacja podstawy programowej odpowiedniej dla danego typu szkoły. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego określona została jako obowiązkowy- zestaw celów i treści nauczania. Należy do nich zaliczyć umiejętności, które zostały opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które każdy uczeń powinien posiadać po zakończeniu danego etapu edukacji. Podstawa ta określa również zadania wychowaw-«/*• s/koly. które są odpowiednio uwzględnione w programach wychowania przedszkolnego i programach nauczania. Mają one również, być podstawą ustalania ocen szkolnych jak też wymagań egzaminacyjnych (art. 3 pkt 13 SysOśwU). W przypadku podstawy programowej kształcenia w profilu ogólnozawodowym lub kształcenia w zawodzie, należy rozumieć obowiązkowe treści i umiejętności, jak też cele nnuczaiiia na danym etapie kształcenia. Ta podstawa programowa również wskazu-l« zadaniu wychowawcze szkoły (art. 3 pkt 13a SysOśwU). Podstawa programowa nki»-śloiui jest w rozporządzeniu wydanym na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. a) i b) I '•s t.śwl • W zakresie kształcenia ogólnego wspomniane treści reguluje rozporzą* .Iz.nic Ministra I dukacji Narodowej z 23.12.2008 r. w sprawie podstawy programowe) wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkol (l)z.U. Nr 4. poz. 17). Podczas procesu dydaktycznego nauczyciel rc-alłzujc program nauczania, który musi być zgodny z podstawą programową, jak też dopuszczony do użytku szkolnego. Tryb i warunki dopuszczenia do użytku w danej szkole: programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania z zakresu kształceniu ogólnego dla szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjal-nyeli. programów nauczania dla zawodów i profili kształcenia ogól noża wodo wego dki szkól |H>nadgimnazjałnych. Jak też wymogi jakie muszą spełniać podręczniki i warunki ich dopuszczenia reguluje rozporządzenie Ministra łidukacji Narodowej z 8.6.2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (l)z.U. Nr 89, poz 730), Obowiązujący w danej szkole program nauczania dopuszcza do realizacji dyrckloi szkoły luli przedszkola. jhi zapropono-w .miii go przez nauczyciela i uzyskaniu opinii rady pedagogicznej. Program taki powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla który ch jest przeznaczony. Przy wyborze programu nauczania nauczyciel może wybrać do realizacji program opracowany samodzielnie, wspólnie z innym nauczycielem, jak też program opracowany przez innego autora. Może również zaproponować do realizacji program opracowany przez innych autorów z dokonanymi przez siebie zmianami. Dopuszczone do użytku szkolnego programy nauczania stanowią ich szkolny zc-Maw. Za umieszczenie w nich całości podstawy programowej odpowiedniej dla danego typu szkoły odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.

Nauczyciel przy realizacji wspomnianego procesu dydaktycznego ma prawo do swobody w stosowaniu metod nauczania i wychowania, jakie uważa za najwłaściwsze. Ograniczenie stanowi jedynie to, aby były one uznane przez współczesne nauki pedagogiczne. Nauczyciel ma również swobodę w korzystaniu z dopuszczonych do użytku szkolnego podręczników, jak też pomocy dydaktycznych (art. 12 ust. 2 KurtaNU).

Nadzór nad prawidłowością działań edukacyjnych nauczyciela w szkole sprawuje dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze posiadający odpowiednie przygotowanie w ramach wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (art. 35 ust. 4 SysOśwU).

III. Uprawnienia socjalne

l)o końca sierpnia każdego roku nauczyciel ma prawo do świadczenia urlopowego z zakładowego funduszu świadczeń socjalnych. Wysokość świadczenia urlopowego dla jednego nauczyciela określana jest proporcjonalnie do wymiaru i okresu zatrudnienia w danym roku szkolnym (art. 53 ust. la KartaNU). Jego wysokość jest równa odpisowi podstawowemu określonemu w ustawie z 4.3.1994 r. o zakładowym funduszu świadczeń socjalnych (tekst jedn. Dz.U. z 1996 r. Nr 70. poz. 335 ze zm.) i wynosi 37,5% przeciętnego wynagrodzenia miesięcznego w gospodarce narodowej w roku poprzedzającym lub w drugim półroczu roku poprzedniego. \\ przypadku, gdy przeciętne wynagrodzenie z tego okresu stanowiło kwotę wyższą (art. 5 ust. 2 FundŚwSocU).

Nauczycielowi zatrudnionemu na terenie wiejskim, jak też w mieście liczącym do 5000 mieszkańców przysługuje prawo do lokalu mieszkalnego na terenie gminy, w której położona jest szkoła (art. 54 ust. 2 KartaNU). Prawo do wspomnianego lokalu przysługuje również, nauczycielowi po przejściu na emeryturę, rentę lub nauczycielskie świadczenie kompensacyjne. Przysługuje ono również, małżonkowi nauczyciela emeryta, jak też dzieciom pozostającym na jego utrzymaniu i prowadzącym z nim wspólne gospodarstwo (art. 54 ust. 4 KartaNU). Ponadto, nauczyciel.