1
2 2

III. Kształtowanie społecznych warunków pracy

malną płynność kadr, co jest jednym z zasadniczych warunków właściwej organizacji pracy.

Realizacja formalnej części programu przyjęcia do zespołu nowego pracownika może u nas pi zebiegać w ramach tzw. instruktażu wstępnego, który jest w naszym przemyśle stosowany w odniesieniu do kształcenia w dziedzinie znajomości zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Istnieje już więc pewna tradycja i określony aparat wykonawczy. Chodzi tylko o nowe, właściwe, szersze ustawienie treści, formy i organizacji tego szkolenia.

Zanim omówimy te problemy, rozważymy krótko najważniejsze elementy pedagogiki pracy.

3. PODSTAWY PEDAGOGIKI PRACY (⁸)

Problemy pedagogiki pracy powinny interesować każdego pracownika zakładu na stanowisku kierowniczym. Każdy zakład pracy i każdy kierownik ma bowiem obowiązek doskonalenia swego personelu; działalności tej nie zastąpi żadna szkoła. Właściwe kształcenie personelu jest zasadniczym warunkiem dobrej organizacji pracy.

Cel kształcenia w zakładzie pracy jest zwykle dwojaki. Pierwszy to wpojenie pracownikom przekonania, że wskazywane im metody pracy i inne przekazywane informacje są słuszne, pożyteczne dla nich i dla zakładu. Drugi to wyrobienie w pracownikach potrzebnych umiejętności i cech, a więc opanowanie przez nich zawodu albo przyuczenie do pracy na określonym stanowisku z umiejętnością organizowania własnej pracy i umiejętnością współżycia z kolegami i zwierzchnikami włącznie.

Niemiecki specjalista nauki o pracy, J. H. Hilf [53], tak określa cele pedagogiki pracy:

(1)    związać pracownika z pracą,

(2)    nauczyć go pracy (wprowadzenie),

(⁸) Podany materiał nie zawsze pokrywa się z zasadami nauczania i wychowania szkolnego, lecz dotyczy pracy pedagogicznej w zakładzie pracy.