2009
3

myślenie nie wykształca się;

; mowa nie wykształca się (jest wstanie opanować kiit-

prostych zdań);    ^{c kllka} Prosych wyrazów; rozumie kilka

-    brak zapamiętywania i uczenia się lub widoczna _M • a •

prostych reakcji ruchowych.    4 jedynie przy opanowywaniu

r. Rozwój psychospołeczny

Szi"rT ■ ^b°^ea,sza—--ość, _H

upośledzenia - s_ą Zdolne do    «*- ^S'°^P"^ie

ko,..rola/ lub jej brak emocji i pojST    "-WK

h . niedojrzałość społeczna - maksymalnie mogą osiągnąć:

-    lekki stopień - dojrzałość społeczną na poziomie 17 r.ż.(osoby w normie intelektualnej)-

-    umiarkowany stopień - dojrzałość społeczną na poziomie 10 r.ż.;    '

-    znaczny stopień - dojrzałość społeczną na poziomie 7 r.ż.;

-    głęboki stopień - dojrzałość społeczną na poziomie 4 r.ż.

c/. charakterystyczne cechy osobowości;

-    odporność na monotonię;

-    tendencje do naśladownictwa;

-    duża pracowitość i staranność;

-    słabo rozwinięty krytycyzm.

V. REWALIDACJA:

czynności życia

Istotę rewalidacji stanowi maksymalne w stosunku do możliwości:

-    usamodzielnienie (opanowanie czynności samoobsługowych i cz

codziennego);

-    usprawnienie motoryczne;

-    poprawa w rozwoju mowy.