50,51 3

2. Ćwiczenia metroryttniczne Podobnie jak przy ćwiczeniach poprzcdnich^B należy wyzyskać naturalne ruchy dziecka. Ćwiczenia inetrorytmicznc należy zaczynać w umiarkowanym terapie. Jeśli za jednttlUH	K|llv Przybylską^ł Zaborca z pitka. Dzieci stają G, jedno trzyma piłkę. Muzyka w talicie dwu-, ^^B-fOUtermniarowym na zmiany. Na raz dzieci koli padają piłkę od dziecka do dziecka. Muszą przy III Iiwutlć na akcenty muzyczne w zmieniającym się
przyjmujemy kroki ludzkie, to można podpoiMlH je według określonego metrum (od lac. iwM miara, z gr. mtlron — zasada porządkująca |^B miczny za pomocą akcentów). Kroki można 2, 3, 4. Pierwszy krok z każdej grupy musi być flfl lony ai!niejszym stąpnięciem - je*t to akcent rytfl W czasie zabaw inctrorytmicznych potrzebny jc^B paniament muzyczny lub zastępczy. Gdy brn^H pan lamentu, można stosować instrumenty perkwj Dzieci powinny nauczyć się odróżniać warto(H	EftliMiii tego ćwiczenia jest zahawa Pitka węch urenie a-, |l«lnl stoją w 2 rzędach w pesvnych odstępach |ź), Rzucanie piłką powinno wypaść na mocną |dktu, zaś w czasie pozostałych piłkę należ)'
micznc: całą nutę, pófnutę, ćwicrćnutę, dseinkę,|B stkę, aby umieć dostosować ruclt ciała do czasu dźwięków. Ćwiczenia te maja na celu wyrobił dziecka:	r A rj*.^1Ł
-- umiejętności słuchania muzyki, —    - umiejętności właściwego wiązania ruchu z mfl —    wrażliwości i szybkiego reagowania na zmiany M	MMwykle przydatne przy ćwiczeniach meteorytimcz-PhytJ, j,.8t spożytkowanie melodii i piosenek dla przed-Irtulakńw, m.in. Maszerują przedszkolaki. Garczek zit-Ifliąy. Piosenki dla przedszkolaków itp.
- opanowania całego ciała i związanej z uim ej ruchu, —    dodatnich cccii charakteru {samodzielności, ly działania w grupie itp.), —    słuchowego rozróżniania i właściwego wypowiił ciągów słownych (uwzględnianie clemcntóuB zodycznych mowy: melodii, akcentu i rytrnuB Do ćwiczeń metroiytmiczuych dostosowany jeatjj gaty zestaw zabaw, w których na plan piciwszyS być wysunięty akcent, potem percepcja shichowtul Przykładem takiego ćwiczenia jest proponowana |	mim 1 cnie tekstu z elementami ruchotoymi : i rytmicznymi _____ ____ lUnnwią one ostatni etap ćwiczeń logorytiniczliych. MjjVykor/vHtujc się tu umiejętności zdobyte w czasie po-KMMdnidi zajęć (ćwiczenia techniczne i mctrorytmicz- |W). Najprostszymi ćwiczeniami tego typu jest zastosowa-Idr wyrazów dźwiękonaśladowczych. Kształcą one wraż- • K. Przybylska: Zabatiy i ćmermia musiyczr, c-ruchc-.-.e u- hl I-III. i W«.«.mwj. 1975, WSiP.