CCF20080815003

Tomasz Frolowicz Metodyka WF

kcal

, B dziewczęta O chłopcy

Studia I st.. il rok 4 sem.

Wykład 4

120
100
80 1
60-
40-	^30.8
20-	■ m
0-	■ i

70.17⁷⁴⁵⁷

lekcja    lekcja wf przerwa przerwa-suma

104.21

Całkowity wydatek energetyczny podczas lekcji i przerw w szkole (w kcal) dzieci w I klasie szkoły podstawowej (na przykładzie szkół śląskich)

Suma całkowitego wydatku energetycznego w czasie wszystkich (3) przerw w ciągu jednego dnia stanowi wartość wyższą od wydatku uzyskanego podczas lekcji wychowania fizycznego.

Co w takiej sytuacji można powiedzieć o treści i organizacji lekcji?

Tomasz Frołowicz    studia I st.. II rok. 4 sem.

Metodyka WF    Wykład 4

Formy organizacyjne

—    Formy organizacji procesu dydaktycznego

—    Formy organizacji aktywności uczniów (fizycznej, poznawczej)

—    Formy podziału uczniów

— Formy uporządkowania (ustawienia) uczniów

Tomasz Frołowicz    Studia I st.. II rok. 4 sem.

Metodyka WF    Wykład 4

Formy organizacyjne

“ Formy organizacji procesu dydaktycznego

—    lekcja

—    zajęcia pozalekcyjne

—    zajęcia pozaszkolne

—    Formy organizacji aktywności uczniów

—    Formy podziału uczniów

—    Formy uporządkowania (ustawienia) uczniów

Tomasz Frołowicz    Studia I st. II rok. 4 sem.

Metodyka WF    Wykład 4

Formy organizacyjne

—    Formy organizacji procesu dydaktycznego

—    Formy organizacji aktywności uczniów

—    frontalna

—    indywidualna

—    zespołowa (zastępy)

—    zespołowa z zadaniem dodatkowym

—    strumieniowa (tor przeszkód)

—    obwodowa (stacyjna)

—    Formy podziału uczniów

-Formy uporządkowania (ustawienia) uczniów

Tomasz Frołowicz    Studia I st.. I! rok. 4 sem.

Metodyka WF    Wykład 4

Formy organizacyjne

—    Formy organizacji procesu dydaktycznego

—    Formy organizacji aktywności uczniów

Formy podziału uczniów

—    pary, trójki itd.

—    zastępy stałe

—    zastępy sprawnościowe

—    grupy, drużyny

- Formy uporządkowania (ustawienia) uczniów

Tomasz Frołowicz    Studia 1 st.. II rok. 4 sem.

Metodyka WF    Wykład 4

Formy organizacyjne

—    Formy organizacji procesu dydaktycznego

—    Formy organizacji aktywności uczniów (fizycznej, poznawczej)

—    Formy podziału uczniów

—    Formy uporządkowania (ustawienia) uczniów, np.:

—    szereg, dwuszereg

—    rząd, dwurząd (kolumna dwójkowa)

—    koło, półkole

—    rozsypka