czy juz czas do szkoly

Czy Ju2 czas do szkoły?'

Sześciolatek w szkolnej lawie może się świetnie bawić lub przeżywać katusze. Test dojrzałości szkolnej powinien dać rodzicom informację, czy warto i czy można posłać dziecko do szkoły o rok wcześniej

M I

1

i    11 tł< »ji7nlakri .szkolnej si <lzi§ ol k>-

1 więzkowo poddawane tylko te (bied, któiydi rodzicom atefyty posłać je

ckjwljyywwHiiCT^ihLi^ilofiuast

.^jaltfriizdmwyruzs^lpkpodp^

wiaihj^lnU^typs)tiK»kigir7ir|)rzcd52}^ siały się punktem obowiązkowym dli wsryst-kicłi, takjak wuyta u dentysycy okulisty.

l^tydK4o^lo0opeda.ped^Dglnci299cnm-sze dawko dostrzega, to czego ny mógł iśny nie zauważyć lub uznać za nieistotne. A im wracśnkj odkijjeiiy zwiastuiy np. dysłekgi oydysgraTti, tym skirtecznkjbędzicny mogli pomóc.

Im więcąj wienyo naszym dziecku Utii Ic pkj.

Przykładowe zadania badają sprawność manualną I koordynację wzrokoworuchową, określają poziom przygotowania do pisania (poziom grafomotoryczny, płynność ruchów, koordynację wzrokoworuchową).

1. Prosimy dziecko: Rysiu po śladzie i do* koócz szlaczki nąjpiękniej, jak potrafisz.

'AAAA !    ~~

1. Znajomość liter drukowanych i pisarwcli tokaząjcny dziecku różne litery i prośmy, aby je przeczytało.

Z C B N L

w c P ^a

j k

r i s ł m

K J A W O P

u i

f g

b c

M

E

Ł

o

h

z

? l § Jf I o i i U | I i j i 7 1 C3)RG*WSZj4

Przykładowo zadania - przeliczanie, porównywanie

Prosiny, aby dziecko w pętli obok nfiiysowa-!<r kwiatki tak, by w pętlach było po tyło samo kwiatków. Następnie prosiny, żęty wstawiło pomiędzy pętlami odpowiedni znak (% y).

Prosiny, aby dziecko w pętli obok narysowało koniczynki tak, by było ich więcej. Następnie prosiny, żeby wsławiło pomiędzy pętlami odpowiedni znak (=, 9),

Prosiny, ały dziecko pomalowało co drugi koralik na niebiesko.

IM

Ac T ll (Ti l IV

Prosiny, aby dziecko w pętli obok narysowało króliczki lak, by było ich więcąj. Następnie prosiny żeby wsławiło pomiędzy pętlami od-powiedniżnak(*,v).

Z Prosiny dziecka Narysuj obok takie same figury i znaki

O

A

0	|
K

ED 0j

m m un

2. Układanie wyrazów i zdań z rozsypania wyrazowej i zdaniowej.

Dąjeny dziecku najpierw rozsypania wyrazowe a następnie rozsypaniu zdaniowe. Prosiny aby dziecko przeczytało ułożone przez siebie wyrazy i zdania. Możeny ocenić technikę czytania.

Przykłady wyrazów:

D-O-M-E-K Z-E-G-A-R S-A-M-O-L-T Przykłady zdań:

MAMA GOTUJE OBIAD.

KASIA ZBIERA ZABAWKI.

TATA CmAUSTOD ANI.

Prosiny, aby dziecko policzyło, ile jest elementów w każdej pętli, i narysowało niżej wod-powiednim kwadracie tyle kropek, Oe elementów jest wdanej pętli

Prosimy, aby dziecko sprawdziło, czy do wszystkich róż są kokardki Następnie proąny. aby dorysowało tyle kokardek, ile zabraknie.

n n

90

Jf

pf .

4/4

Przygotowanie tostu: DR ALDONA KOPIK. autorka raportu .SzcściółaUd w Polsce"

I Klucz do sześciolatka

3. IbmsJuj kleksa bardzo dokładnie na do-wolnykolor.

Drodzy rodzice, ton .test nie jest punklowniy, nie możnngo nic zdać. Itoluiżny go dzieciom i przyj-

wioiymi przez nutorkę. Fbtraktujmy len sprawdzian nn luzie, jako okazję do \vspótnej vab»\y. Nic oceniany, nic potępiamy. Jeśl\nawclpocĄ\\omy I się zmńcpokojuiii, nie mówmy o tymdzkc\om.Pc>