IMG#

Geometryczne ogrody

POTRZEBNE BĘDĄ:

•    pojemniki (po jogurtach, serkach, nakrętki

do kawy itp.) do wystania roślin

•    ziemia ogrodowa • nasiona trawy. owsa. rzeżuchy i inne • forma do pieczenia •

piasek • łyżki • ładne kamyki

Etap 1. Staś i Ola nasypali do formy do pieczenia trochę piasku i umieszczają w niej pojemniki w różnych kształtach, w których wcześniej wyhodowali owies, trawę i rozdiodnik. Niektóre wkopują płycej, inne głębiej, tak aby wyrównać górny poziom.

Etap 2. Następnie wypełniają piaskiem szczeliny między pojemnikami, zostawiając nieco miejsca na ozdobne kamyki.

Etap 3. Na końcu wysypują powierzch nię żwirem. Szukają w albumach z malai stwem obrazów, które przypominają id pracę. Uzasadniają wybór. Dbają o swój dzieło, strzygą je i podlewają.

ŚCIĄGAWKA DLA RODZICÓW

Pamięć małych dzieci dopiero się rozwija i dlatego maluchy łatwo zapominają. Jeśli pociecha nie podleje roślin i zaczną więdnąć, nie rozwiązuj za nią problemu. Zachęć, aby pomyślała, co w takiej sytuacji zrobić. Jeżeli nic nie wymyśli, podpowiedz, aby narysowała „przypominacze" i rozwiesiła w wybranych miejscach. Ucz dziecko, aby pamiętało o swoich obowiązkach.

Dlaczego zabawa jest ważna

•    Łączy odlegle zagadnienia: hodowlę roślin i dzieło sztuki, co rozwija wyobraźnię

i myślenie niekonwencjonalne.

•    Uczy systematyczności, odpowiedzialności oraz ćwiczy pamięć - bez podlewania rośliny zwiędną.

WIOSNA #

Kubistyczny obraz

'POTRZEBNE BĘDĄ:

» różne kształty wycięte z kolorowego papieru'* dwustronna taśma samoprzylepna . ■ folia (np. plastikowa koszulka) • kredki świecowe • papier * albumy, w tym również g[~\ z obrazami skomponowanymi przy utyciu flpur geometrycznych (takich malarzy ■y :• Jak Marc Chagall, Joan Mlró,

Pablo Picasso I inni).

Etap 1. Mama umocowała na kawałku folii taśmą dwustronnie klejącą kobrowe papierki w kształcie koła, trójkąta, elipsy, kwadratu, równoległoboku itp. Staś od-kleja je, przenosi na tacę i robi kompozycję plastyczną własnego pomysłu.

Zabawy dodatkowe:

1.    Wykonanie kompozycji z elementów narysowanych i wyciętych przez dziecko.

2.    Przygotowanie kolorowego kolażu na płaszczyźnie lub w przestrzeni z materiałów wybranych przez dziecko.

3.    Wykonanie pracy z figur geometrycznych za pomocą innej techniki (np. odbijając stempelki o wybranych kształtach).

Etap 2. Na powierzchni wykonanej na-klejanki Staś położył kartkę papieru i umocował ją na rogach za pomocą taśmy. Zamalowuje ją kredką świecową, aby uwidocznić kształty. Potem wykona na tacy nową kompozycję, ponownie przyłoży kartkę, wyczuje kształty paluszkami i pomaluje kredkami o innych barwach. Powstanie kolorowy obrazek z nakładających się na siebie różnych kształtów. Mama zachęci Stasia, aby razem z Olą znaleźli w albumie z malarstwem obraz, który będzie przypominał pracę chłopca. Poprosi, by dzieci uzasadniły wybór. Zapyta, czy widzą jakieś podobieństwo pomiędzy pracą a wykonywanym wcześniej „geometrycznym ogrodem”.

Dlaczego zabawa jest ważna

•    Uczy rozpoznawania figur geometrycznych za pomocą dotyku i wzroku oraz utrwala ich nazewnictwo.

•    Motywuje do oglądania reprodukcji różnych obrazów.

•    Rozwija wyobraźnię, zachęcając do poszukiwania nawet bardzo odległych podobieństw.