Obraz5 2
Celo dydaktyczne
Dziecko:
1) określa liczbę w aspekcie miarowym.
2) łączy aspekt porządkowy liczby z joj aspoktorn miarowym.
Środki dydaktyczne
Tarcza zegarowa, kartki, pisaki, znaki liczb.
Reguły gry
Gra dowolna liczba dzieci.
Zadaniem dzieci jost narysowanie tylu kropok (krosek). ilo pełnych obrotów wykona duża wskazówka zegara oraz werbalizacja wykonanej czynności.
Wygrywają dzieci, któro narysowały odpowiednią liczbę kropek
)
0: Wersja
Nauczyciel ustawia wskazówki zegara na 12.00.
Nauczyciol wykonuje np. dwa polno obroty wskazówek zegara.
A
Poleca dzieciom narysować tyle kropek, ilo pełnych obrotów wykonała duża wskazówka zegara.
Dzioci rysujg dwie kropki.
Wskazano dziocko mówi: Narysowałam dwio kropki, bo duża wskazówka wykonała dwa potno obroty.
g I Analogicznie jak w worsji A, ale zamiast rysować kropki (kreski) D | dzioci pokazują odpowiodni znak liczby.
C
Analogicznie jak w wersjach A i [3. alo dodatkowo dzieci mówią ite godzin minęło od godziny 12.00 i którą godzinę wskazuje teraz zegar.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Obraz8 : Cele dydaktyczne Dziecko: 1) podajo liczbę większą i mniojszą od liczby donoj, ?) przyporz
Obraz3 Celo dydaktyczne Dziecko: 1) podajo liczby mniejszo i większo od liczby dano).Środki dydakty
Obraz7 13Uzupełnij brakujące kartonikii Celo dydaktyczne Dziecko: 1) porządkuje z
Obraz6 Wymień „sąsiadów” liczbyQ: Cele dydaktyczne Dziecko: 1) wyznacza liczbę o
Obraz3 19 Liczby wystqp!Celo dydaktyczne Dziecko: 1) podajo liczby mniejszo i większe od liczby dan
Obraz9 : Cele dydaktyczne Dziecko: 1) wyznacza następniki danej liczby, posługuje
Obraz2 Cele dydaktyczno Dziecko: 1) posługuje się liczbą główną i liczbą
Obraz9 Del© dydaktyczne )ziecko: I) rozkłada liczbę no dwa składniki. ?) wyjaśnia poprawność wykona
Obraz6 3 Cele dydaktyczno Dziecko: 1) porównuje I porządkuje liczby. 2)
Obraz1
Obraz0 Cole dydaktyczne Dziecko: 1) wyznacza poprzedniki danoj liczby. 2)
Obraz6 Cole dydaktyczno Dziecko: 1) porównuje i porządkuje liczby, 2)
Obraz0 2 Cele dydaktyczne Dziecko: 1) wyznacza poprzedniki danej liczby. 2)
więcej podobnych podstron