Scan0002 2

Zabawa ruchowa Drzewa na wietrze.

Dzieci - drzewa, stoją w rozsypce, słuchając muzyki. Kiedy jest ona cicha, delikatnie poruszają wzniesionymi do góry rękami i palcami dłoni, naśladując szum liści na drzewie, kiedy muzyka staje się coraz głośniejsza, poruszają się coraz mocniej i głośniej szumią. Zmiany natężenia muzyki decydują o ruchu drzew.

Zabawy plastyczne pod hasłem Wiosenne drzewa.

O Ćwiczenia graficzne Wspólne drzewu.

•    Dzieci z brązowych pasków bibuły, różnej długości, układają pień i gałęzie drzewa, z zielonych pasków bibuły odrywają mniejsze kawałeczki i układają liście. Po skończeniu pracy tworzą koło w iązane wokół otrzymanego drzewa, maszerują przy dźwiękach tamburyna, rytmicznie wymaw iając rymowankę: My kochamy drzewa, my kochamy słońce, kwiaty kolorowe i żaby skaczące.

O Zabawa Dokończ zdanie.

•    Dbamy o drzewa, bo....

•    Nauczyciel zapisuje propozycje dzieci na plakacie (hasło wpisane jest w pień drzewa, a wypowiedzi dzieci to gałązki odchodzące od pnia).

O Wykonanie Wiosennych drzewek.

•    Oklejanie rolki po papierze toaletowym brązową lub czarną bibułą, wycinanie po narysowanym konturze korony drzewa z zielonego kartonu, ozdabianie jej listkami wyciętymi z folii samoprzylepnej i kuleczkami z białej bibułki (kwiatuszki). Wkładanie korony drzewa w niewielkie nacięcie, w górnej części rolki.

O Zapoznanie dzieci ze sposobem wykonania pracy przestrzennej.

O Samodzielne działania dzieci:

•    porządkowanie stanowisk i ocena prac, zorganizowanie wystawy.

O Rozwiązywanie zagadek Eko-zagadki.

• Znajdziesz ją w rzece, znajdziesz w kałuży, jeśli jest czysta, do picia służy, (woda)

•    To miejsce pełne zieleni, tu zimą i latem spacerujemy, tu odpoczywamy na łonie przyrody, słuchając ptaków i szumu wody. (park)

•    Bardzo proszą wszy stkie dzieci, niech wrzucają do mnie śmieci. ( kosz)

O Do czego potrzebne są drzewa? Zabawa ukazująca znaczenie drzew w przyrodzie (A. Kurkowska).

•    Nauczyciel dzieli dzieci na dwie grupy, jedna to drzewa, druga - zwierzęta (dzieci same mogą wybrać, jakim zwierzątkiem chcą zostać).

•    Zwierzęta mogą żyć, oddychać, odżywiać się czy chronić tylko pod drzewem -kucają więc pojedynczo pod każdym drzewem - tu są bezpieczne.

•    Jednak, aby żyć, muszą zdobywać pokarm. Na dany znak muszą zmienić drzewo. W trakcie, kiedy przebiegają od drzewa do drzewa, nic wolno im oddychać, gdyż z dala od drzew nic ma tlenu, który one produkują.

•    Nauczyciel wciela się w rolę leśnika, który ścina drzewa, i przeznacza je na: meble, zeszyty, papier toaletowy, książki, opał na zimę itp. Następnie staje się kwaśnym deszczem, który zabija drzewa.

•    Liczba dzieci - zwierzątek - przy każdym z pozostałych drzew robi się coraz większa, a odległość, którą trzeba pokonać, wstrzymując oddech, wydłuża się.

•    Kiedy wszystkie dzieci zgromadzą się wokół ostatniego drzewa, nauczyciel podkreśla, że część zwierzątek jest bardzo daleko od dającego tlen i schronienie drzewa i jeżeli tych drzew zabraknie, one również zginą (drzewa ścinane podczas zabawy, przemieniają się w zwierzątka, dzięki czemu wszystkie zwierzątka aktywnie uczestniczą w zabawie).

Temat dnia: Bezcenne powietrze

Cele ogólne:

Zapoznanie ze znaczeniem pow ietrza w życiu człowieka; rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego i poczucia rytmu.

Cele operacyjne:

Dziecko: wie. gdzie znajduje się powietrze i jakie jest jego znaczenie dla istot żywych; potrafi ułożyć i opowiedzieć historyjkę obrazkową zgodnie z następstwem czasowym; ilustruje piosenkę ruchem.

Środki dydaktyczne:

Wiersz L. J. Kerna Piotruś i powietrze, balony, paski bibuły z taśmą samoprzylepną, słomki do napojów i kubeczki z wodą, historyjka obrazkowa O kominie, który przestał dymić, nagranie muzyki wiosennej, piosenka Wiosenne słońce, wybrane instrumenty perkusyjne, obrazki do zabawy* dydaktycznej Co zanieczyszcza powietrze?

O Słuchanie fragmentów wiersza L. J. Kerna Piotruś i powietrze.

Był pewien chłopiec w różowym sw etrze, którego raz zapytano:

-    Czym chciałbyś zostać Piotrusiu?

-    Powietrzem!

-    Dlaczego powietrzem?

-Ano,

dlatego tylko proszę mamusi, że ono nic robić nie musi.

w powietrze go zamieniła.

/ nagle patrzcie, co to się dzieje:

Piotruś po śn iecie wieje.

W miastach uderza o domów mury, w górze na niebie rozpędza chmury... Porusza liście na wszystkich drzewach... Jest jednocześnie we wszystkich stronach, W samochodowych siedzi oponach....

7