WSP J POLM22

WSP J POLM22



Jeny Burtmtński, Styl potoczny


126

kiem, rozmówcą czy tylko słuchaczem styl potoczny wypracował bogaty arsenał specjalnych środków tzw. konatywnych: Człowieku, czy ty nie masz innych zmartwień? Słuchaj, kochanie, ja jeszcze zadzwonię; Wyobraź sobie, byłem u niej z wizytą itp. (Pisarkowa, 1974; patrz też hasło: Ustna odmiana języka ogólnego). Bezpośrednia dialogowa relacja „ja-ty” w odmianie pisanej języka ulega modyfikacji, zmieniają się środki konatywne (por. listy), następuje spowolnienie replik, jednak relacja ta nie zanika.

Konkretność

W leksyce potocznej, zarówno neutralnej, jak nacechowanej uczuciowo, dominują wyrazy konkretne, wielokrotnie liczniejsze od abstraktów (Buttler, Markowski, 1988, s. 191 ). Są to nazwy ludzi, zwierząt, roślin, najbliższych przedmiotów, realiów życia codziennego, a więc rzeczowniki typu oko, mleko, łóżko, ale także czasowniki nazywające podstawowe czynności fizyczne i psychiczne człowieka typu iść, spać, kopać, mówić, krzyczeć. Taka struktura słownictwa jest właściwa językowi dzieci w wieku przedszkolnym (Zgółko-wa, 1987, s. 29), który to język reprezentuje najczystszy typ polszczyzny potocznej.

Znamienna cecha organizacji słownictwa potocznego, dobrze widoczna np. w porównaniu ze słownictwem naukowym, polega, po pierwsze, na małej komplikacji hierarchicznej słownictwa, po drugie - na semantycznej dominacji słownictwa konkretnego ze średniego poziomu taksonomicznego (basie level u Eleanor Rosch; patrz Rosch, 1977).

Jeśli chodzi o właściwość pierwszą, to można ją dobrze uchwycić przez porównanie dowolnego fragmentu pola leksykalno-semantycznego w języku potocznym i naukowym. Potocznie żyto, pszenica, jęczmień i owies są rozumiane jako zboza, które dzieli się dalej na żyto jare i ozime, pszenicę jarąozimą i generalnie ostro odróżnia się od chwastów (zielska), traw i ziół. Jest to układ trzypoziomowy: zboze —> żyto —> żyto jare/ozime, uważany przez etnobiologów za podstawkowy (Berlin, 1978). Ogólniejsza, nadrzędna nazwrroślina jako superkategoria nie jest w’ potocznym słownictwie polskim zaznaczona zbyt wyraźnie, można nawet wątpić w jej istnienie jako osobnej kategorii pojęciowej. Roślina jako wyraz i pojęcie o wysokim stopniu ogólności jest natomiast bez wątpienia obecna w stylu naukowym, który klasyfikacji roślin poświęca od lat wiele uwagi i rozbudowane ją pionow-o. Taksonomia naukowa wyróżnia rośliny —»trawy —> trawy zbożowe (im odpowiada potoczna nazwa zboża) —> żyto —> żyto jareiozime. Klasyfikacja naukowra roślin nie tylko obejmuje więcej poziomów' niż potoczna, ale wykazuje też charakterystyczne różnice w układzie poziomym; np. zboza są w niej tra-ktowane jako jedne z traw.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
126 Jerzy Bartmiński, Styl potoczny kiem, rozmówcą czy tylko słuchaczem styl potoczny wypracował bog
DSC08232 (2) 126 Jerzy Barimiński, Styl potoczny kiem, rozmówcą czy tylko słuchaczem styl potoczny w
126 Jerzy Bartmiński, Styl potoczny kiem, rozmówcą czy tylko słuchaczem styl potoczny wypracował bog
WSP J POLM18 Jerzy Bartmimkif Styl potoczny 122 z tym większej obrazowości, metaforyczności, a także
WSP J POLM28 Jerzy Banmsńsk:, Styl potoczny 132 tego. Bywa ono używane w sytuacjach nieformalnych (n
WSP J POLM17 Pierwsze zróżnicowanić stylu potocznego: rejestry neutralny i emocjonalny 121 żeń należ
WSP J POLM19 Drugie zróżnicowanie stylu potocznego: re
WSP J POLM50 . Łinj Wojłok, Styl urzędowy156 Grupie przedstawionych intencji, uwarunkowań komunikacy
WSP J POLM60 Maria Wojtak, Styl urzędowy 166 mych prawników postrzegana jako cecha konieczna i natur
WSP J POLM62 Marizt Wojtek. Styl urzędauw 168 niane być muszą te, które naruszają normy językowe. Sz
WSP J POLM64 Mana Wojtek, Styl urzędowy 170 Styl urzędowy utrwala w tekstach specjalną wizję świata
WSP J POLM83 Stanisław Gajd*) Styl naukowy 190 c j a 1 n e komunikacji naukowej. Jeśli chodzi o szyb
WSP J POLM87 SianisLrj. Cajdt. Styl naukowy 194 się rozwijać nowej bez wykorzystania wszystkich dost
WSP J POLN25456 Jeny Bartimńiki, Jola nu Panasiuk, Stereo rypy językowe 374-Stereotyp a nazwa Społec
21087 skanuj0033 (126) Jak rozpoznać, czy dziecko sięga po narkotyki ★    Nie dopuszc
CCI00132 126 Rzym I wiek n.c. [Czy naukf, należy pobierać od samego początku U NAJLEPSZEGO NAUCZYCIE
36 (126) Stary człowiek czy całująca się para?
CCI00132 ,1 126 Rzym I wiek n.e. [Czy naukę należy pobierać od samego początku U NAJLEPSZEGO NAUCZYC

więcej podobnych podstron