wypracowania3

wypracowania3



Wypracowania w gimnazjum


A.

*


I jeszcze jedno!

Niekiedy temat sformułowany jest wprost: „napisz list", „zredaguj list”, „jak opisałbyś w liście do koleżanki", „co napisałbyś swojemu ulubionemu aktorowi" itd. Niekiedy jednak temat nie wymaga formy listu, ale warto ją wybrać, by urozmaicić pracę.

Forma listu sprawdza się przy niemal wszystkich tematach, które nie precyzują formy wypowiedzi.

Na przykład:

■    Przedstaw swojego ulubionego bohatera filmowego.

■    Wrażenia z teatru.

■    Mój pierwszy dzień w szkole.

■    To była okropna przygoda.

Forma listu wzbogaci i urozmaici Twoje wypracowanie. Nie będzie sztampowe! Na taki sam temat możesz jednak często napisać opowiadanie czy opowiadanie z dialogiem. Możesz też opisać swe wrażenia czy jakąś przygodę w postaci dziennika lub pamiętnika. To też dobry pomysł!

Kilka prostych zasad

List, jak każda forma wypowiedzi, powinien się składać:

■    Ze wstępu

Zaczynamy od nagłówka, pamiętając, o czym już wspominaliśmy, by odpowiednio zwrócić się do adresata (do kogo innego Cześć, do kogo innego Szanowna Pani). W prawdziwych listach wypada też umieścić miejscowość, w której powstał list i datę jego napisania.

■    Z rozwinięcia

Na ogół nawiązujemy do listu naszego znajomego lub przedstawiamy się (jeśli piszemy do obcej osoby). Następnie piszemy trzon listu - może on zawierać np. prośbę. podziękowanie, opis wrażeń z książki lub wakacji.

■    Z zakończenia

Kończymy na ogół pozdrowieniami i prośbą o odpowiedź (o ile jej oczekujemy) oraz podpisem.

#

Pisząc list, przestrzegajmy jeszcze kilku dawno ustalonych zasad:

■    Wyrazy odnoszące się do adresata i jego bliskich, np. zaimki

Tobie,

Ciebie,

Was,

Twój,

Wasz;

rzeczowniki: Pani, Pan piszemy wielkimi literami.

Na przykład:

Dziękuję za Waszą życzliwość.

Twój list był bardzo miły.


■    Przez szacunek możemy pisać też wielką literą rzeczowniki oznaczające szanowane przez nas bądź bliskie adresatowi osoby, np.

Twói Wujek. Twoja Mama. Ciocia.

■    Można pisać wielkimi literami również zaimki zastępujące te rzeczowniki.

Na przykład:

Pozdrów kii myślę o Nim z radością itd.

■    Oczywiście zaimki: mój, nasz, ja piszemy skromnie małą literą.

W ogóle list świadczy o nadawcy. Schludny, staranny, bez błędów-o naszej rzetelności i szacunku dla adresata, pełen fantazji i polotu-o naszym talencie. Z listu poznajemy człowieka - kulturalnego lub wulgarnego, taktownego albo niedelikatnego.

Jak to wygląda w praktyce

(fragmenty listu do Małgorzaty Musierowicz)

Droga Pani Małgorzato'.

(wstęp)

Proszę mi wybaczyć, że zwracam się do Pani w tak bezpośredniej, familiarnej niemal formie, trudno mi jednak inaczej, jest bowiem Pani od lat bardzo bliską mi osobą.

Mam na im ię, jak jedna z Pan i bohaterek. Róża, czternaście lat, chodzę do gimnazjum w Gdańsku i... jestem fanką Pani książek. Borejków znałam od zawsze... (itd.)

(rozwinięcie)

Piszę, aby podziękować, szczególnie za Gabrysięi mamę Borej-ko - one zawsze swym ciepłem podtrzy mywały mnie na duchu. Także za melancholijną Natalię, tak się cieszę, że wreszcie ułożyło jej się w życiu (itd.).

Mam też kilka pytań: dlaczego nie kontynuuje Pani wspanialej książki „ Tym razem serio ", nie jest ona nawet wznawiana... A tak jestem ciekawa dalszy ch historii o Pani słynnym Bracie - Stanisławie Barańczaku i całej Pani Rodzinie. Moi rodzice i siostra również czekają na dalszy ciąg tych opowieści... (itd.)

(zakończenie)

Wiem, że brakuje Pani czasu, ale ośmielam się prosić o choćby najkrótszą odpowiedź. Pozdrowienia dla klanu Borejków.

Stała czytelniczka

(fragmenty listu do przyjaciółki)

Hejka, Olu!

(wstęp)

Dzięki bardzo za list. Nie widziałam Cię już tak dawno, że już prawie nie pamiętam, jak wyglądasz. No, może trochę przesadzam, mamy przecież zdjęcia, ale pewnie bardzo się zmieniłaś przez ten rok. Podobnie jak ja.


35


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Konspekt lekcji języka polskiego w gimnazjum Autor: Wioletta Rafałowicz Temat: Największa jest miłoś
historia dyplomacji (137) naszej epoce nasuwa się jeszcze jedno pytanie. Czy słuszna jest opinia wyr
wypracowania5 Wypracowania w gimnazjum Autor artykułu stara się przedstawić swoją opinię na jakiś t
wypracowania5 Wypracowania w gimnazjum Przyjrzyjmy się dwóm przykładom:Temat pierwszy ■
wypracowania1 Wypracowania w gimnazjum opinii na temat jakiegoś zjawiska (obyczajowego, historyczne


wypracowania1 Wypracowania w gimnazjumJak napisać pamiętnik w imieniu bohatera literackiego? Muszą
wypracowania3 Wypracowania w gimnazjumDużo od niego zależy. Może ubarwić Twoje opowiadanie.Jakie el
wypracowania5 Wypracowonio w gimnazjum Opis sytuacji to inaczej opis dynamiczny - informuje o zdarz
wypracowania9 Wypracowania w gimnazjumTe wyrażenia możesz wykorzystać:GŁOWA •    Str
wypracowania1 Wypracowania w gimnazjum 1 Ł. Czasownik w formie
wypracowania5 Wypracowania w gimnazjumRozprawka Rozprawka to jedna z najtrudniejszych torm wypowied
wypracowania7 Wypracowania w gimnazjumiii Argumentacja (jak w schemacie I, II lub III).IV Powtórzen
wypracowania9 Wypracowania w gimnazjumCharakterystyka Opisujemy ludzi często: opowiadając, obgadują
wypracowania3 Wypracowania w gimnazjumArtykuł Miesięczniki, tygodniki, dzienniki. Można utonąć w cz
wypracowania7 Wypracowania w gimnazjumZły przykład: W wywiadzie ze znanym aktorem - Którą rolę wspo
wypracowania9 Wypracowanlo w gimnazjum Aby reportaż był udany...Reporter musi dokładnie wiedzieć, c
wypracowania1 Wypracowania w gimnazjum2.    Tytuł To trudna rzecz. Tytuł reportażu m

więcej podobnych podstron