Zabawy z linią0

na sam koniec świata, do Nowej Zelandii. W praktyce, ów koniec świata, stal się dla mnie... początkiem. Nawet dzikie konie, które biegały po plażach Morza Tasmańskiego, nie stały się jedynie obrazem we wspomnieniach czy ujęciem na fotografii, ale realnym początkiem praktycznego ćwiczenia, które w systemie Edukacja przez ruch ma swoje dość istotne już miejsce.

Przedstawiłam ciąg ilustracji, które są tzw. kartami pracy w zabawie o roboczym tytule -Dzikie konie. Oczywiście każdy nauczyciel może je wykorzystać do własnych zajęć, w których potrzebne będzie rysowanie konika, a które z uwagi na osiągane cele czy samą fabułę mogą

mieć zupełnie inny tytuł. Nie przypisałam do tych ilustracji konkretnej sytuacji edukacyjnej, podałam jedynie w krótkim opisie typ ćwiczenia z systemu Edukacja przez ruch, który trzeba z dziećmi wykonać, aby taką kartę pracy wykonać. Naprzemienne kreślenie luków' (CD utwór nr 10 Ydlage Waltz) / dorysowywanie (CD utwór nr 11 Tango-Nenioso).

Każdy nauczyciel, wpisując takie ćwiczenie w koło systemu Edukacja przez ruch jako ćwiczenie bazow-e, rozpocznie sam budowę diagnozy pedagogicznej, doświadczeń w czterech obszarach rozwojowych, form dydaktycznych, wykorzystując własną wiedzę i doświadczenie.