Zdjęcie1091

Treści, sposoby oraz metody kształcenia literackiego i kulturalnego na szczeblu nauczania początkowego

Dzięki wartościowym pod wzglądy* htor» *m utwór >* ■ hH którt zostały wprowadzone do treśa fcsztołei8ta patomatycM- |g w klasach I-III - o czyni N»farmrmaii«m\ w tpr*ofc H|| | t « mm rozdziale ki katMka -    annały z Mgl mmtiln

edukacji u morału iai*oc i podbawto** wdrtodai    csytm*

Zmiaay te zmodyfikowały fihimhę kt*takotoa RtofacfcMpe w kfcaaiH ti pocżąlkowy( h Wyrodka nętB« łm la Mamia temmzyt I 8 ta by tek* literacki mc byt traktowany w prace** twucaaam w ipaaoo inatramcNtalay i wy wykiwany jedynka da śurnommm «*Ndhar?eb tez wychowawcza cii lec* wpmwacbal manie - pfrai mmmm warto** *doowo~eeutvczm w tom aatobi l—rarli% w tŚmf wm~ tośa natofyrMycb, b> kaatobawwi stiśimc i przy nuety aeerabto dziecka M pośredmctwma gtybezycb prozyt » darna* ■mraiaW’ estctyciaycb by przygotowywał do kmmmnM M teMhl perocpryM piśmienna w a uMwcnabmfe - MMamaatmi w kwteeras.

Nowa ftloaoAa kamałamia btofacbjagp w kbMMdl I. I13L. dtoybi feto*' rej teftmt hterackj zacayle Makia**. jako #**> madu aMda amanta właściwie

poMytlayai wydMuaiaM toaytap i laanduM w prmttedhobi, a ucmaebur w grap* dmąc* anetc wbmweb W trr ściach wycbowMMa prMdtzkufcnpe wv«bypemz*awo m «* drania li rolę kultury arryatycana-btoratkHe w peanami fammwiMii neoboww set dnerka, ia Innem wy4arzy«vwin(a urworow laąrarlirb pmriaa czonych dła najmłodszy eh, w koacckwcacjt deaoa praMbrknim m-cayip obcować z utworami, w których •» rządne m umpeścamyto sianem wiedzy o icb potrzebach fwycbacznycb, ramurmowamarh • mazbwndeiaeb potcpcyjayob - dtaiyi ma icb aakkBM irodnrn dm, dom rodzMMy, rwwrayto domowe przyrody, a tobą* efammtg

if