CCF20111014001

drut. Nie potrafi bowiem zmian przekształcających uznać za odwracalne. Oznacza to, że znajduje się na poziomie przedoperacyjnym (+).

Poziom przejściowy - dziecko zaczyna zdawać sobie sprawę z tego/że były tó „takie same druty", lecz pod wpływem sugestii przekształcania jest skłonne zmienić swój sąd, zwłaszcza w ostatniej próbie. Wahanie, zmianę sądów, niepewność, a także porównywanie drutów przed każdą próbą to wskaźniki poziomu przejściowego (++).

Poziom operacyjny - dziecko po ustaleniu, że „są tej samej długości" nie ma potrzeby dalszego sprawdzania. Wie także, że zmiany odkształcające są odwracalne i dlatego w każdej próbie konsekwentnie twierdzi, że druty są tej samej długości. Potrafi także uzasadnić ten sąd, np. „Pani je tylko zgięła, one są tak samo długie, jeśli je wyprostujemy". Taki sposób zachowania świadczy, że dziecko rozumuje już operacyjnie w tej kategorii (+++).