img362rozdzielczopulpit

Czelakowska D., Melodyko edukacji polonistycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Kraków 2009

Denek K., Wartości i cele edukacji wczesnoszkolnej. Doznań - Toruń 1994

Dudzińska D., Cele kształcenia w edukacji wczesnoszkolnej. ..Życie Szkoły” 4/2006

Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów

Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, red. Kruszewski K. Warszawa 1995

Literatura podstawowa

10-11. Treści kształcenia i wychowania we wczesnej edukacji dziecka umiejętności kluczowe obszary aktywności, zakresy edukacji treści i ich układ

Cele i treści kształcenia, red. Parajmiuk-Soińska J. Szczecin 1990

Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów [w:] MEN: Biblioteczka reformy. O reformie programowej. I etap kształcenia. Kształcenie zintegrowane. Warszawa 1999

Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, red. Kruszewski K. Warszawa 1995

Współczesne przemiany edukacji wczesnoszkolnej. red. Jakowicka M. Zielona Góra 1995

Literatura podstawowa

12-13. Metody i techniki pracy w edukacji wczesnoszkolnej podział metod, technik i ich charakterystyka

metody i techniki aktywizujące ucznia, pobudzające twórczą aktywność dziecka prezentacja wybranych metod i technik rozwijanie myślenia twórczego dziecka

Aktywność twórcza dzieci i młodzieży red. Popek S. Warszawa 1988

Brudnik E„ Moszyńska A.. Owczarska B.: Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących. Kielce 2000

Ciechanowska D.: Potrzeba rozwijania myślenia twórczego uczniów (w:J Prace Instytutu Pedagogicznego 2/1998

Ciechanowska D.: Rozwijanie myślenia twórczego uczniów poprzez stosowanie ćwiczeń dramowych na lekcjach języka polskiego [w:] Edukacja wczesnosz kolną - rzeczywistość i perspektywy. Rzeszów

1996

Dziuba J.: Pobudzanie aktywności i inwencji twórczej uczniów w nauczaniu elementarnym. „ Nauczanie Początkowe" 3/1999

Kujawiński J.: Metody edukacyjne nauczania i wspierania w klasach początkowych. Poznań 1998 Kujawiński J.: Rozwijanie aktywności twórczej uczniów klas początkowych. Warszawa 1991 Krzyżewska J.: Aktywizujące metody i techniki w edukacji wczesnoszkolnej. cz. I i //. Suwałki 1998 Rozwój twórczej aktywności dziecka, red. KidaJ. Rzeszów 1994

Taraszkiewicz M.: Jak uczyć lepiej, czyli refleksyjny praktyk w działaniu. Warszawa 1996

14. Planowanie pracy we wczesnej edukacji dziecka

-    rodzaje planowania

-    budowa konspektu, struktura scenariusza

-    tworzenie scenariuszy zajęć

-    poznanie podstawowej dokumentacji nauczyciela

Adamek /.. Aktualne problemy edukacji wczesnoszkolnej. ..Życie Szkoły” 9/2003 (Jak projektować edukację?) Dobrzykowska E„ Mizura A.. Porozmawiajmy o integracji. „Życie Szkoły" 10/2005 (Rozkład zajęć w klasie 1) Dudzińska B.. Konspekt czy scenariusz? Możliwości i ograniczenia. ..Życie Szkoły" 4/2001 Gajdzica A.. Gospodarowanie czasem zajęć w kształceniu zintegrowanym. ..Życie Szkoły " 3/2006 Janicka-Panek T.. Nauczyciel organizatorem procesu kształcenia. .. Zycie Szkołv"2/ 2005 (Planowanie wynikowe)

Krajewska M. Plan wynikowy konstruuje nauczyciel. .. Przegląd Oświatowy" 2/ 2005 Radwiłowicz M.. Raitwiłowicz R.. Planowanie integrujące »’ nauczaniu początkowy. ..Nauczyciel i Szkoła " 3-4/2004