Kszta³towanie Œrodowiska

Kszta³towanie Œrodowiska



Następstwa funkcjonowania procesu stoKowego


Strefa stoku

Warstwa orna . [cmj

Zawartość

PH

w

KCI

Pa05

•kg’1

K20

•kg-'

C org

Górna

18

70-80

(niska)

110-

140

(niska)

1,57

5,0

Åšrodkowa

20

80-90

(niska)

150-

160

(średnia)

1,75

5,1

Dolna

24

100-120

(średnia)

170-

190

(średnia)

1,84

5,3


Wskaźnik pokrywy roÅ›linnej i uprawy - C jest to stosunek masy wyerodowanej gleby z badanego pola z okreÅ›lonÄ… roÅ›linnoÅ›ciÄ… i uprawÄ… do masy wyerodowanej gleby z poletka wzorcowego (22,13x 1,87 m, tj. 41,38    m2) w czarnym ugorze i

wzdłużstokową orką

NastÄ™pstwem funkcjonowania procesu stokowego jest wzrost miąższoÅ›ci warstwy ornej, zawartoÅ›ci przyswajalnych form fosforu i potasu oraz zwiÄ™kszenie pH od strefy górnej do strefy dolnej stoku.


PÅ‚odozmian przeciwerozyjny- dobór oraz nastÄ™pstwo ziemiopÅ‚odów zapewniajÄ…ce wysokÄ… efektywność produkcyjnÄ… przy jednoczesnej skutecznoÅ›ci ochronnej gleby przed erozjÄ… wodnÄ… i wietrznÄ….

Zmianowanie norfolskie

Gleby słabe żytnio-zlemniaczane

Schemat

Gleby dobre pszenno-buraczane

1. zienriniaki++

1. okopowe++

1. buraki cukrowe**

2. pszenżyto jar©

2. zboża jare

2. jęczmień j. z wsiewką koniczyny czerwonej

3. łubin żółty

3. motylkowate

3. koniczyna czerw.

4. żyto

4. zboża ozime

pszenica ozima

Rośliny zsilecnno do uprawy w terenach górskich:

1.    Okopowe

-    ziemniak

-    burak pastewny

2.    Zboża

â–  owies

-    jÄ™czmieÅ„ jary

-    pszenżyto jare

-    Å¼yto

-    pszenżyto ozime â– 

3.    StrÄ…czkowe

-    bobik, odmiany o zdeterminowanym wzroÅ›cie np. Tibo, Dino (okres wegetacji 150 dni)

4.    PrzemysÅ‚owe

-    len    '    .    '    '

5.    Pastewne

-    koniczyna czerwona i jej mieszanki z trawami

-    kapusta pastewna

-    brukiew

Rośliny nieodpowiednie: burak cukrowy, pszenica jara i ozima, jęczmień ozimy, amarantlius, rzepak jary i ozimy, kukurydza, lucerna

Proces glebotwórczy jest powolny i przebiega z szybkoÅ›ciÄ… 1 cm wytworzonej gleby na 100-400 lat

Strata masy gleby w iloÅ›ci 1 tony z ha na rok, w wyniku procesów erozyjnych, może w przeciÄ…gu 50-100 fat doprowadzić do caÅ‚kowitej jej degradacji.

PÅ‚odozmiany przeciwerozyjne:

Poza terenami górskimi:

1.    ziemniaki*

2.    pszenica jara z wsiewkÄ… lucerny z trawami

3.    lucerna z trawami

4.    lucerna z trawami

5.    rzepak ozimy z wsiewkÄ… pop Å‚ono wÄ…

6.    pszenica ozima + popion ozimy

Dla terenów górskich:

1.    buraki pastewne**

2.    pszenżyto ozime z wsiewkÄ… motylkowatych z trawami

3-5. motylkowate z trawami (użytek kośny)

6-8. motylkowate z trawami (pastwisko)

skÅ‚ad mieszanki: koniczyna czerwona 10 kg, koniczyna szwedzka 3,3 kg, komonica rożkowa 1,6 kg, tymotka 2,5 kg, wiechlina Å‚Ä…kowa 4 kg, życica trwaÅ‚a 12,5 kg.

Razem 33,9 kg/ha

1.    ziemniaki**

2.    owies z wsiewkÄ… koniczyny czerwonej z tymotkÄ…

3.    koniczyna czerwona z tymotkÄ… (22 kg koniczyny + 2 kg tymotki)

4.    koniczyna czerwona z tymotkÄ…



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Górnictwo i Środowisko Znowelizowana Ustawa o ochronie i kształtowaniu środowiska, a następnie
Wojciech Jurczak Dla stanu ta: -    w Å›rodowisku obojÄ™tnym otrzymano nastÄ™pujÄ…ce funk
Planowanie celów kształcenia środowiskowego jako podstawa efektywności dydaktyczno-wychowawczej proc
Kszta?towanie ?rodowiska r 30% strefa 0% Zdolność zatrzymywania wody w bruzdach maleje w miarÄ™ 
str(5 toriiłi** / Modele wychowania I.J. Źfód/S procesu kształtowania środowiska tfótifa
DSC07136 2.2 Centrum Kształcenia w Niezdrowicach sctewot funkcjonalno- przestrzenny Strefa
DSC07136 2.2 Centrum Kształcenia w Niezdrowicach sctewot funkcjonalno- przestrzenny Strefa
32147 Obraz5 (13) Psychologiczne mechanizmy transgresji to procesy motywacyjne, pełniące następując
dydaktyka0004 Rozwiązywanie zadań w procesie kształcenia spełnia różne funkcje. Ułatwiają one zrozum
procesu dydaktycznego), zapoznania się z procesami produkcji i kształtowania środowiska pracy oraz
Kszta?towanie ?rodowiska Typ ONW Dopłata PLN/ha Górskie 320 Nizinne strefa i 179 strefa li 264
Bez nazwy 2 EDUKACJA REGIONALNA l kulturalnym, będącej następstwem oderwania procesu kształtowania
Image059 Przykład 2. Stosując tablicę Karnaugha uprościć następującą funkcję logiczną 6 zmiennych: f
Image239 z których wyznaczono następujące funkcje przełączające dla poszczególnych przerzutników: Da
Image380 Transkoder ten realizuje nastÄ™pujÄ…ce funkcje przeÅ‚Ä…czajÄ…ce: A = ae+beg B = af+be+deg C

więcej podobnych podstron