posłuszenstwo wobec autorytetu0021

POSŁUSZEŃSTWO WOBEC AUTORYTETU

W porządku. Teraz pierwszą rzeczą, którą musimy zrobić, jest przygotowanie ucznia tak, aby mógł otrzymywać pewien rodzaj kar.

Jeśli państwo pozwolą, proszą przejść zemnądo następnego pomieszczenia.

Opisane powyżej losowanie zostało przygotowane tak, aby osoba badana zawsze była nauczycielem, a pomocnik eksperymentatora uczniem (obydwie karteczki zawierały słowo „nauczyciel”). Zaraz po losowaniu nauczyciel i uczeń byli zabierani do sąsiedniego pomieszczenia, gdzie ucznia przypinano do „krzesła elektrycznego”.

Eksperymentator wyjaśniał, że pasy majązapobiec nadmiernym mchom podczas podawania uczniowi wstrząsów. Miało to sprawiać wrażenie, że nie może on się uwolnić z tej sytuacji. Do nadgarstka ucznia przypinano elektrodę i stosowano specjalną pastę, „aby uniknąć pęcherzy i poparzeń”. Osobom badanym mówiono, że elektroda jest podłączona do generatora wstrząsów w sąsiednim pokoju.

Aby podnieść wiarygodność eksperymentator, w odpowiedzi na pytanie ucznia, oświadczał, że „choć wstrząsy mogą być niezwykle bolesne, nie powodują żadnych trwałych uszkodzeń ciała”.

Zadanie do nauczenia

Lekcja przeprowadzana przez osobę badaną polegała na nauczeniu ucznia par słów skojarzonych. Osoba badana czytała uczniowi serię par słów, a następnie pierwsze słowo z każdej pary wraz z czterema innymi słowami. Osoba badana czytała takie pary, jak na przykład:

niebieskie pudełko ładny dzień dzika kaczka itd.

Następnie w serii sprawdzającej czytała:

niebieski:    niebo atrament pudełko lampa

Zadaniem ucznia było wskazanie, które z czterech słów tworzyło początkowo parę z pierwszym słowem. Swoją odpowiedź przekazywał on poprzez naciśnięcie jednego z czterech znajdujących się przed nim przycisków, co powodowało zapalenie się jednej z czterech ponumerowanych ćwiartek w skrzynce sygnalizacyjnej, umieszczonej na generatorze wstrząsów.

36