str 3

3

19.    Najmocniejszym rodzajem wyjaśniania w nauce    jest:

a.    wyjaśnianie probabilistyczne,

b.    wyjaśnianie indukcyjne,

c.    wyjaśnianie dedukcyjne .

20.    Według koncepcji H.J.Eysencka,    osobowość:

a.    nie jest redukowalna do żadnego z poziomów jej organizacji;

b.    to specyficzne rysy jej zachowania;

c.    stanowi genetyczne wyposażenie jednostki ludzkiej;

21.    Wskaźnik zewnętrzny wobec indicatum, który jest obserwowalną konsekwencją nieobserwowalnego in-dicatum, to wskaźnik:

a.    empiryczny,

b.    definicyjny,

c.    inferencyjny.

22.    Model sprawdzania hipotez, w którym manipulujemy co najmniej jedną zmienną niezależną uwzględniając zasadę randomizacji, to model:

a.    ex post facto,

b.    ąuasieksperymentalny,

c.    eksperymentalny.

23.    Według K. Lewina nauka zajmuje się:

a.    konkretnymi przedmiotami,

b.    osobami ludzkimi,

c.    pojęciami.

24.    Zmienne zakłócające, które w stały sposób oddziałują na zmienną zależną, nazywamy:

a.    zmiennymi niezależnymi głównymi,

b.    zmiennymi uniwersalnymi,

c.    zmiennymi okazjonalnymi.

25.    W eksperymencie z maskowaniem:

a.    badacz nie pyta badanych o zgodę na udział w badaniu,

b.    badacz wprowadza badanych w błąd co do celu lub przedmiotu badania,

c.    badacz nie udziela badanym informacji zwrotnej.

26.    Interakcja polega na tym, że

a.    występuje współzmienność zmiennych, poziom zmiennej zależnej zależy od poziomu zmiennej niezależnej,

b.    poziom zmiennej zależnej zależy od poziomu zmiennej niezależnej,

c.    wpływ jednej zmiennej niezależnej na zmienną zależną zależy od poziomu drugiej zmiennej niezależnej.

27.    Orzekanie o przyczynowości jest możliwe w modelu:

a.    eksperymentalnym,

b.    ex post facto,

c.    eksperymentalnym i ex post facto.

28.    Plan z powtarzanymi pomiarami

a.    nie jest planem eksperymentalnym,

b.    pozwala na kontrolę wpływu pretestu,

c.    nie ma grupy kontrolnej.