zabawy dla maluchów0005

udział w takich samych zajęciach danego dnia. Prowadź zabawy indywidualnie lub w małych zespołach. Dzięki temu będziesz mogła każdego malucha nauczyć tego, czego on właśnie potrzebuje. Podczas gdy jedne dzieci bawią się na zjeżdżalni, inne zmęczone bieganiem mogą podejść do parkanu, na którym wiszą duże arkusze papieru i malować, rozpylając na nich kolorową wodę. Po pewnym czasie te dzieci znudzą się, a podejdą kolejne. Nie narzucaj dzieciom, gdzie rozpryskiwać wodę, ale naucz je, jak posługiwać się rozpylaczem. Jeśli nie wszystkie dzieci zdołały się pobawić, kontynuuj zajęcia następnego dnia. W ten sam sposób możecie się bawić w wydzielonym do tego celu kąciku w sali.

O Wprowadzenie do zabawy, którym może być bajka czy rozmowa, lepiej jest przeprowadzać z całą grupą równocześnie.

O Zabawką, która świetnie zdaje egzamin w przypadku zabaw z wodą, piaskiem, sypkimi substancjami, maziami, śniegiem itp. jest stolik wodny, czyli plastikowa miska na nogach, dostosowana wysokością do wzrostu dziecka. W najprostszej wersji można użyć w tym celu plastikowego stołka do narzędzi. Wiele ciekawych zabaw można przeprowadzić, używając stolika z dwiema miskami. Zwykłe miski łatwo spadają na podłogę, co ze względu na ich zawartość nie jest pożądane, natomiast stolik wodny jest stabilny, a dzieci lubią pracować na stojąco. Dla majsterkowicza wykonanie takiej zabawki to nie problem. Zabawy ze stolikiem wodnym, można przeprowadzać zarówno na dworze, jak i w sali. Dzieci szybko się uczą. że woda ma pozostawać w misce, a rozpryśnięte niechcący kropelki należy wytrzeć. Pamiętaj, że dzieci bawiące się wodą, nawet jeśli głębokość wody jest niewielka, wymagają ścisłego nadzoru, ze względu na ich bezpieczeństwo.

^ -    y .✓*    ••

..........>'

/

V

JAK WSPÓŁPRACOWAĆ Z RODZICAMI?

Współpraca z rodzicami jest niezbędna. Są to przecież najważniejsze osoby w życiu dziecka. Mają oni również prawo rozumieć i wiedzieć, czym zajmuje się ich dziecko w przedszkolu i dlaczego tym się zajmuje.

O Rodzice powinni rozumieć, dlaczego ich pociechy wracają do domu umorusane (jeśli im to przeszkadza, niech umyją i przebiorą dziecko przy odbiorze). Dzieci powinny przychodzić do przedszkola w roboczych ubraniach. Wyjaśnij rodzicom, dlaczego zabawy, które przeprowadzasz są ważne dla rozwoju dziecka.

O Dobrze sprawdzają się króciutkie listy, w których nauczycielka wyjaśnia, co i dlaczego dzieci będą robiły w nadchodzącym miesiącu. Zachęcaj rodziców, aby się nie krępowali i zadawali wszelkie pytania.

O Z wyjątkiem sytuacji, kiedy prace dzieci są potrzebne do przyozdobienia przedszkola, dzieci powinny zabierać je do domu w dniu ich wykonania. Daje to rodzicom wgląd w pracę przedszkola, stwarza okazję do rozmowy z dzieckiem i okazania mu uznania.

O Rozważ, jakie byś widziała plusy i minusy obecności rodziców podczas zajęć. W mojej placówce rodzice byli mile widziani, ale jeżeli przychodzili systematycznie, umawiałam się z nimi, że podczas wizyty będą uczestniczyli w naszych zajęciach. Czasem rodzic siadał z grupką dzieci i czytał im książeczkę, innym razem zabiera! na podwórko kilku zapalonych piłkarzy. Wyjaśniłam rodzicom, że cała moja uwaga poświęcona jest dzieciom i dlatego nie mogę z nimi rozmawiać i równocześnie opiekować się ich pociechami. Ustaliliśmy, że wszelkie ze mną rozmowy, będą się odbywały, gdy dzieci pójdą już do domu. Rodzice zgodzili się również, że podczas wizyty nie będą karać dzieci ani ich krytykować, ani wyrażać się źle o innych rodzicach. Rodzice stanowili dla mnie dużą pomoc, chociaż bywały wyjątki. Jeżeli pracujesz z liczną grup, pomoc rodziców może się okazać naprawdę nieoceniona. Ważne jest, abyś dokładnie wiedziała, czego oczekujesz od rodziców i jak sobie waszą współpracę wyobrażasz.

O Dzięki uczestnictwu w zajęciach rodzice zaczynają lepiej rozumieć problemy swojego dziecka i przedszkola. Mogą sobie również wyjaśnić wszelkie wątpliwości. Obseavując profesjonalne postępowanie nauczycielki, nabierają do niej szacunku i zaufania.

JAK WZBOGACIĆ ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE MOWĘ?

Książki

G Przy realizacji każdego tematu dobrze jest posługiwać się odpowiednimi książkami i obrazkami. Jeśli np. przerabiasz temat „Z wizytą u babci na wsi" i dzieci robią obrazek krowy, przeczytaj im przed zajęciami książkę o zwierzętach gospodarskich. Książki po przeczytaniu powinny być dostępne przez cały czas. Jeśli dziecko powyrywa strony, pomóż mu je wkleić z powrotem taśmą samoprzylepną.

O Rób z dziećmi ich własne książki, używając niepotrzebnych zdjęć i obrazków. Wzoruj się na gotowych książkach (ruchome klapki nad obrazkami, dziury w stronach, ruchome paski itp.) lub wymyślaj własne rozwiązania.

O Zachęć rodziców, aby wprowadzili zwyczaj codziennego czytania dziecku książki, np. przed snem. Możesz im w tym pomóc, dostarczając listę rekomendowanych przez Ciebie książek. Jeśli istnieje taka możliwość, przedszkole mogłoby wypożyczać dzieciom książki do domu, a rodzice mogliby w rewanżu ofiarowywać przedszkolu książki, z których ich maluchy już wyrosły.

O Bardzo pomocny jest list do rodziców z wyjaśnieniami, dlaczego codzienne czytanie dziecku książeczki jest ważne. Podkreśl w nim, że dzieci wcześnie wdrożone do obcowania z książką, lepiej będą sobie radziły w życiu i w szkole. Możesz również wyjaśnić, że dzięki książkom dzieci uczą się rozumieć otaczający je świat, poznają miejsca, przedmioty, słowa, zjawiska przyrody. Uczą się lepiej rozumieć uczucia i poglądy innych ludzi, rozwijają swoją wyobraźnię itp.