zabawy dla maluchów0009

MOCOWANIE MISECZEK

Aby kleje i farby nie wylewały z pojemniczków, można je umocować taśmą samoprzylepną. W tym celu urywamy kawałek taśmy i owijamy na palcu wskazującym klejem do góry. Jedna strona kółeczka jest przyklejana do blatu, a druga do pojemnika. Najtańsza jest malarska samoprzylepna taśma maskująca.

SKARBY

Sugeruję poproszenie rodziców (najlepiej napisać list) o pomoc w gromadzeniu różnych „skarbów". W tym celu postaw w sali trzy (lub więcej) podpisanych pudełek. Do jednego z nich, rodzice będą mogli wrzucać niepotrzebne pocztówki, stare kalendarze. wycięte z czasopism obrazki. Do drugiego - papiery po prezentach świątecznych i urodzinowych, kokardki, wstążeczki. Do trzeciego - umyte plastikowe buteleczki po ketchupie, musztardzie, mydle w płynie, itp. W ten sam sposób można zgromadzić guziki, włóczkę, konopne sznurki, sznurowadła, niepotrzebnie kupiony kawałek materiału itp.

FARBY

Jeżeli nie zaznaczono inaczej, do zabaw używałam temper. Do barwienia niektórych płynów używałam barwników spożywczych. Gdzie je kupić, dowiedziałam się w pobliskiej cukierni, w sklepach bowiem ukazują się one tylko w okresie Wielkanocy (barwniki do jaj). Są stosunkowo drogie, ale bardzo wydajne i starczają naprawdę na długo. Jeżeli używane były farby własnej roboty, wykonane na bazie mąki i soli, zostało to zaznaczone w tekście.

PACYNKA

Przy prowadzeniu wszelkich zajęć, bardzo pomocna jest pacynka. Może być zrobiona ze zwykłej skarpetki lub rękawiczki.

SPRÓBUJ PRZED ZAJĘCIAMI

Opracowując niniejszą książkę, starałam się unikać zabaw, w których trzeba używać materiałów określonej firmy. Zrezygnowałam np. z zabaw z kredkami świecowymi na gorąco. Najpopularniejsze w Ameryce kredki świecowe łatwo się topią w podwyższonej temperaturze, ale w Polsce są one produkowane przez różne firmy i zachowują się różnorodnie. Przed zajęciami spróbuj, jak zabawa wychodzi z Twoimi materiałami, np. inaczej będzie się sprawowała dodana do farby sól drobnoziarnista i gruboziarnista, a takich szczegółów nie sposób podać. Przychodząc na zajęcia dobrze przygotowana, sama zaznajesz przyjemności ze sprawnego ich przebiegu i uczysz dzieci dobrej pracy.

Życzę, aby podczas zajęć z dziećmi było dużo śmiechu i radości.

Katarzyna Mitros

1

*

I

I

I

I. Miś Ptyś

WIEŻOWCE

Dzieci robią wieżowce, malując paluszkami butelki o pofałdowanej powierzchni. Zabawa dostarcza przyjemnych doznań dotykowych i rozwija wyobraźnię. Dzieci poznają kolory używanych przez nie farb. Zapoznają się z pojęciami: niski, wysoki. Używaj słów: wieżowce, budynek, mieszkanie, wysoki, niski.

Wprowadzenie

Niektóre dzieci, tak jak Jaś, mieszkają w niskich domach, a inne - w wysokich. (Podczas rozmowy nauczycielka rozdaje dzieciom pocztówki i zdjęcia domów). Najwyższe budynki nazywamy wieżowcami. Jak myślicie, dlaczego? W każdym wieżowcu jest wiele pięter, a na każdym piętrze, wiele mieszkań. Jak myślicie, czy dużo misiów mieszka w wieżowcu? 1 czy to nie dziwne, że to, co dla jednych misiów jest podłogą, dla innych jest sufitem?

Potrzebne będą:

O małe butelki po wodzie mineralnej o przekroju kwadratu (na bocznej powierzchni powinny one mieć wyżłobione, równoległe rowki):

O farby do malowania palcami lub tempera;

O pudełko po margarynie (ewentualnie z otworami w bocznych ściankach i dnie, aby przyśpieszyć schnięcie masy solnej, którą będzie wypełniane):

O masa solna żółta, zielona lub bezbarwna.

Przeprowadzenie zabawy

O Rozdaj dzieciom butelki po wodzie mineralnej. To będą wieżowce.

O Dzieci malują farbami boczne powierzchnie butelek. Pozwól każdemu dziecku wybrać kolor i zmieniać go w trakcie malowania, ilekroć tego chce.

O Następnie dzieci wypełniają pojemniki po margarynie masą solną i osadzają w niej pomalowane butelki-wieżowce szyjkami do dołu.

0    Dzieci mogą zabrać wieżowce do domu lub zostawić je w przedszkolu. Gdy masa trochę podeschnie, mogą wybudować miasto, po którym będą spacerowały plastikowe ludki i jeździły małe samochodziki.

Zajęcia towarzyszące:

Wybierzcie się na wycieczkę i pooglądajcie okoliczne domy. Które są wysokie, a które niskie? Może niektóre z nich przypominają domek. w którym mieszkają Jaś

1    Ptyś? Które są ładnie pomalowane? Czy mają ogródki? Jakie mają dachy? Płaskie czy ukośne? Które mają balkony? Czy widać kominy? A co można powiedzieć o waszym przedszkolu?