Transport1

Transport1



i praca tarcia przy obrocie o jednostkę długości obwodu

\>dldP sl

z czego po scałkowaniu w granicach od <P = 0 do cp = u wynika łączna praca na łuku a liczona na jednostkę długości przesunięcia obwodowego koła

A = --L (e». _ i)* = (Sl ~ 5-): ■    (141)

2 EfK ■    ’ '    2 Ef

albo wprowadzając ciężar użyteczny Q = Si — S2 i wysokość podnoszenia H otrzymuje się pracę tarcia przy pełzaniu liny w czasie jednego wyciągu równą

(142)


A» =


Qni _ QX 2 Ef ~ 2

gdzie 1 jest wydłużeniem sprężystym liny przy ładowaniu klatki cięża-i <>m użytecznym Q.

Rys. 291. Praca wydłużenia sprężystego liny


Widać stąd, że praca tarcia przy pełzaniu liny nie jest zależna ani od współczynnika tarcia, ani też od kąta « ograniczającego obszar wyrównywania napięć. Praca ta nie zależy także od promienia nawinięcia R. Wynika to zresztą stąd, że odcinek łuku, na którym występuje pełzanie, wynosi „ R , S,

Rot = — In —

P- Ss

gdy tymczasem opory tarcia na jednostce długości łuku mają wartość

p-S

PP - j

a zatem wielkości n, «, R eliminują się w wyniku rachunku.

Praca sił wewnętrznych w linie W czasie sprężyś-tęgo wydłużenia jej przy załadowaniu klatki daje przyrost energii potencjalnej liny. Ponieważ klatka obniża się przy tym o ż, więc praca siły ciężkości

QX

przy stopniowym załadowaniu wynosząca — zu-ywa się na wzrost energii potencjalnej liny, a ten znowu na pracę pełzała, co przedstawione jest polem zakreskowanym pionowo na rys. 291.

Praca pełzania daje zatem nieuniknione zużycie wykładzin koła. Oczy-iście, że nie jest to jedyna przyczyna zużycia ich, bo tarcie wskutek lehyłki liny i poślizgu jej jako całości może dawać niezależnie od po-rzedniego większe wartości zużycia wykładzin.

Zjawisko pełzania liny znane jest w praktyce i potwierdzone spostrze-•niami. Jeśli np. jedna strona wyciągu jest stale przeciążona, to lina heka na stronę silniej obciążoną i po pewnym czasie zachodzi niezgod-iść wskazań głębokościomierza. Zdarza się to szczególnie łatwo w wy-ągach z przeciwciężarem. Podział kąta opasania na obszar skuteczny, którym napięcie liny zmienia się i występuje pełne tarcie, oraz na ob-ar stałego napięcia, gdzie nie ma pracy tarcia, nie jest bezpośrednio wi->ezny w ruchu i wymaga doświadczalnego stwierdzenia.

Ib

W napędach pasowych sprawa ta została wyświetlona już dawno, bo jeszcze w roku 1894 przez Żukowskiego, który rozstrzygnął spór między hipotezami Piętrowa i Demianowa na rzecz tego pierwszego, tj. przyznał słuszność hipotezie.istnienia kąta skutecznego jako części kąta opasania. Do tego celu Żukowski posłużył się demonstracją na przyrządzie, gdzie pas zastąpiła cienka linka gumowa o średnicy 1,3 mm dająca pokaźne wydłużenie sprężyste, łatwo uchwytne okiem przy zastosowaniu znaków na lince.


Podobny cel w odniesieniu do kół pędnych miały doświadczenia przeprowadzone przez Katedrę Maszyn Górniczych Politechniki Śląskiej. Na wykładzinie koła pędnego w miejscach wejścia i zejścia liny przyczepiono skale milimetrowe i oznaczono za pomocą opasek przekroje lin w tych dwu miejscach. Ponadto dla orientacji maszynisty w widocznym dla niego miejscu koła pędnego oznaczono jeden punkt na obwodzie i jeden punkt stały obok na nieruchomej części maszyny. Otrzymano tym sposobem pięć punktów oznaczonych na rys. 292 literami Aj Aj Ba C.

Rys. 292. Schemat pomiaru pełzania i wydłużenia liny


Z początkiem doświadczenia punkty Ar i B oraz -42 i B2 zlewały się razem. Górna gałąź liny była obciążona większym naciągiem Si, dolna miała mniejszy naciąg S2. Oba te naciągi nie zmieniły się przez cały czas doświadczenia.

Maszynista ruszał najpierw w górę według strzałki a jadąc o mniej więcej pełny obrót koła, po czym wracał znowu o pełny obrót do pierwotnego położenia punktu C. Ponieważ kąt opasania wynosił biorąc w przybliżeniu a, więc punkt Aj na kole przechodził w poprzednie położenie punktu A3 i wracał do swego pierwotnego położenia. Jazda odbywała się z możliwie małą szybkością, jednostajnie, płynnie, bez szarpnięć i utykań, a zatrzymywanie było również bardzo łagodne. Następowały odczyty odległości punk-

Rys. 293. Rozkład napięć w linie w różnych fazach pomiaru


tów Ax Bj = gu oraz Aj B> - du. W dalszym ciągu doświadczenia maszynista jechał o pełny obrót w dół i wracał do położenia wyjściowego według strzałki b, po czym odczytywano odstępy Ai B3 = pt, oraz Aj B2 = db. Operację taką powtarzano pięć razy pod rząd. Przebiegi, jakie zachodziły w czasie tego doświadczenia, ilustruje rys. 293, na którym (rys. 293, O) przedstawiony jest stan wyjściowy, a następnie kolejne stany po każdym obrocie (rys. 293, ł A-8). Tablica 12 podaje wyniki liczbowe przy czym wszystkie długości mierzone są w milimetrach, a dodatkowe drugie liczby

Tablica 12

Jazda

Hj

Hb

Ll»

Oo~d.,

1

a

b

12

4

17,5

26

32,5

10

15

25,5 32,5

2,4

2,5

0,5

0

1,9

2,5

0,164

0,225

2

a

b

16

50

64

65

42

47,5

63

65

4

2,5

1

0

3

2,5

0,304

0,225

3

a

b

86

82,5

101

97,5

84

80

102

97,5

2

2,5

— 1

0

3

2,5

0.304

0,225

4

a

b

122,5

115

139,5 130

120

112,5

138,5 130

2,5

2,5

1

0

1,5

2,5

0,14

0,225

5

a

b

158

147,5

173

162,5

154

145

172,5

162,5

\

2,5

0,5

o

3,5

2.5

0,495

0,225

239


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
lastscan72 przy czym w obu przypadkach pierwsza rata będzie wpłacona po upływie roku od otrzymania k
HWScan00193 B gdzie co = — oznacza prędkość kątową podwozia przy obrocie o kąt i cza-sie obrotu to o
el transport6 Praca przy pojemniku transportowym na zużyte elementy paliwowe. Ten typ pojemników nal
skanuj0079 (11) S7 Z danych zawartych w tabeli wynika, że jedynie przy cenie 3 jednostek występuje z
Skanuj4 Praca, moc, energia 1.    Wymiarem jednostki pracy jest: A. kg-m/s2 B. N/m C
IMG69 Długość życia Wc krwi granulocyty 4-8 godz. i w tkankach 4-5 dni, przy dużych infekcjach dług
POM Marszałek70 nrtwmujj^^Praca przekładnika przy otwartym obwodziewtórnym Normalną pracą przekładni
3-2015 TRIBOLOGIA 57 ki nieuwodornione a-C charakteryzują się dużymi oporami tarcia przy wysoki
page0463 455Ruch jednostajnym. Długością dróg w 1" przebytych różnią się przeto dwa ruchy jedno
IMG!55 Dość często zależność ta jest wykorzystywana w formie odnoszącej strumień ciepła do jednostki
IMGr01 Golec - praca zespołowa przy kopaniu chodników
Jednostki dlugosci mmmm iM)@@ga 1 centymetr (cm) = 10 milimetrów
Jednostki dlugosci Matematyka dla szkoły podstawowej(1) JEDNOSTKI MydGia 1 centymetr (cm) = 10 milim

więcej podobnych podstron