img12301 djvu

N. Powtórz to zdanie, S.! Powtórzcie wszyscy! (Nauczyciel wymawia to zdanie i uderza równocześnie o stół). Ile razy uderzyłem ołówkiem? U. Pan uderzył dwa razy ołówkiem. N. Z ilu wyrazów składa się to zdanie: „stół stoi"? N. Powiedz pierwszy wyraz, G.! Powiedzcie wszyscy pierwszy wyraz! Powiedz drugi wyraz, J.! Powtórzcie wszyscy drugi wyraz! Z czego składa się zdanie? Z ilu wyrazów składa się to zdanie? Pomyślcie teraz jakie zdanie o osobie! Powiedz, T.! U. Piekarz piecze. N. Co piekarz piecze? U. Piekarz piecze chleb. N. Powtórz to zdanie, M.! Powtórzcie wszyscy! Powtórz to zdanie i uderzaj ołówkiem przy każdym wyrazie! Ołówki do ręki! Powtórzcie wszyscy tfl zdanie i uderzajcie ołówkiem o ławkę przy każdym wyrazie! Z ilu wyrazów składa się to zdanie? Powiedz pierwszy wyraz, G.! Powiedz drugi wyraz! Powiedz trzeci wyraz tego zdania! Powtórzcie wszyscy trzeci wyraz! Z czego składa się to zdanie? Z ilu wyrazów składa się to zdanie? Podobnie z innemi zdaniami.

Prześpiewanie poznanych piosenek.

Nauka o rzeczach. (O słuchu). — N. Do czego mamy oczy? Co widzimy oczami? Co jeszcze poznajemy oczami? U. Oczami poznajemy, które rzeczy .są bliżej, a które dalej. N. Co mamy z boków głowy? U. Z boków głowy mamy uszy. N. Do czego są usszy? Zamknijcie wszyscy oczy! (Stuka ołówkiem w stół). Otwórzcie oczy! Co robiłem teraz? U. Pan stukał. N. Skąd wiesz, że stukałem? U. Bo słyszałem, jak pan stukał. N. Czem słyszałeś, że ja stukałem? U. Uszami poznałem, że pan stukał. N .Zamknijcie oczy, raz! (Klaska w ręce). Otwórzcie oczy! Co ja zrobiłem teraz? Cizem słyszeliście, że ja klaskałem w ręce? Co się słyszy podczas burzy, gdy się łyska? Czem słyszymy grzmot? Które z was było w lesie, niech podniesie rękę! Co słychać w lesie, gdy wiatr porusza drzewami? U. W lesie słychać szum drzew. N. A co jeszcze słychać w lesie? U. W lesie słychać śpiew ptaszków. N. Powtórz to, K.! Powtórzcie wszyscy! Które z was lubi słuchać śpiewu ptaszków? N. Tak, w lesie można słyszeć rozmaite głosy ptaszków. Gdy będziecie grzeczne, to pójdziemy kiedy do lasu i posłuchamy, jak ptaszki śpiewają. (Pozwolić opowiedzieć dzieciom, kiedy i jakie ptaki słyszały). N. Które powie, co słyszymy uszami? U. Słyszymy uszami stuk, szmer, grzmoty. N. Co jeszcze słyszymy uszami? Które z was słyszało muzykę, niech podniesie rękę! Gdzie słyszałeś muzykę? A ty gdzie? Co to była za muzyka? Na czem grali? Słuchajcie dzieci, Ja wam zagram na skrzypcach i będziecie słyszeli muzykę. (Gra na skrzypcach krakowiaka albo mazurka). Podobała się wam muzyka? Który chciałby umieć grać na skrzypcach? To bardzo ładnie, że wam się podobała muzyka. Jak będziecie grzeczni, to znowu wam kiedy zagram na skrzypcach i nauczę was śpiewać wiele ładnych piosenek. —■ Śpiewają piosenki.

Modlitwa, jak poprzednio.

12. Dzień nauki.

Przegląd porządku.

Modlitwa, jak poprzednio.

Rachunki. Liczenie z pamięci. Podnieś ręce i policz palce u jednej ręki! Ręce opuść! Licz jeszcze raz tali samo bez palców