Obraz9 (17)

lemat 2:

Zabawa dydaktyczna To moja rodzina Za pomoc,) lic/m.inów dostępnych w przedszkolu dzieci przedstawiaj.) modele swoich rod/iii licz.), ilu jest członków rod/my. Wypowiadaj.| sic, kto w nnlzimc jest najstarszy, kto najmłodszy, ile jest kobiet w rodzinie, u ilu mężczyzn.

3. Pokaz drzewa genealogicznego wykonanego według pomysłu nauczyciela.

•I. Praca dzieci dzieci naklejaj.') zdjęcia swoich dziadków, lod/irów, lod/mstw.i i swoje w <xl|H>wic<lnie miejsca na wzorze di/ewa Każde dziecko pod swój.) podobizn.) przykleja swoje imię. Zamiast zdjęć dzieci mog) narysować poi trety swoich bliskich.

Kształtowanie właściwych postaw dzieci w sytuacjach zagrożenia. Uzasadnianie własnego zdania

Układanie historyjki obrazkowej Czerwony Kapturek Zaznaczanie kolejności obrazków liczb.) kropek (!^>i\'(ioiihkf<»/vfrii/i,cz. I, s. SI).

Zabawa / instrumentami Przygody Kapturka. D/ieci siedź;) w kole. Każde d/iceko otrzymuje instrument perkusyjny. W śiodku stoi nauczyciel i opowiada bajkę o Czerwonym Kaptuiku. Opowiadają bajkę, wskazuje (dyryguje), który instrument ma zagr.it'' w danej chwili Wskazane dziecko gra im instrumencie według własnego pomysłu. W powtórce zabawy dyrygentem/ostaje < hętne dziecko

3. Zabawa dramowa lak czy nie? Wybrane dzieci odgrywaj) z użyciem rekwizytów scenki dramowe.

Nauczyciel bierze czynny udział w scenkach. Zadaniem pozostałych dzieci jest samodzielne ocenienie postępowania bohaterów scenek i ustawienie się przy zawieszonych uapisai h TAK lub Nil

Scenka! Spotkanie ( zeiwonego Kapttirka z wilkiem. Dziewczynka tak prowadzi rozmowę z wilkiem, aby on nie mógł odnaleźć domu babci.

Scenka II I )zicci same zostaj.) w domu Mama wyszła do sklepu po mleko. Nagle dzwoni do domu listonosz, który ma ważny list.

Scenka III Dziei i bawi) się na podwórku. W pewnym momencie podchodzi do nich nieznajoma osoba i próbuje zaprosić jedno z h.awi.g ych się d/.ieci na lody.

lemat 3: 1.	Rozmowa na temat zmian znchodzi|cycli w życiu c/.lowh związanych z upływem czasu Ogl.jd.mię zdjęć dzieci z lat wczesnego dzieciństwa. Ogl;|da towarzysz | opowiadania dzieci na lemat ciekawych, śmiesznyt h liisK zdarzeń z ich dzieciństwa.
2.	Zabawa ruchowo naśladowcza Od urodzenia do starości D/i
	naśladuj.) rtn hem etapy rozwoju człowieka Opowiadanie przez, dzieci historyjki obrazkowej „Od dzidztt dodziadziusin" (WfriofolckU*poiniji,^/.. I.s.83).
4.	Wypowiedzi dzieci na temat Kim być lepiej: małym czy <l»i>;
	i dlaczego? Rysowanie podobizn dzieci z uwzględnieniem upływu czasu Ji byłem,jestem i będę « z I,?.84).
lemat 4: 1.	Poszerzanie doświadczeń wokalnych Marsz po obwodzie kola ze zmianami kierunku na przerwę w muzyce
2. 3.	Zabawa ro/ró/maj.jra nastrój muzyki Spacer babci i wnuczki^1Muzyka żywa. skoczna zaptasza dzieci do poruszania się po sali wed własnego pomysłu Przy muzyce spokojnej, wolnej d/ie< i poruszaj.) jak ludzie starsi. Słuchanie piosenki Din ImM (M. \Vieman./l ray try..% s. 94). ()mówic jej ticści, nastroju, budowy,
4.	/abawa utiw.ilaj)ca melodię piosenki Dzieci ustawione w kole |cd za drugim rytmicznie pstrykaj) pakami prawej ręki w czasie zwm piosenki. W czasie relieim dzieci odwracaj) się twarzami do środka k i rytmicznie maszeruj.).
5.	SI tic ha 11 ie pii »se i iki A /ię/r, mię//.
6.	/.abawa rytmiczna Babcia robi na drutach Dzieci dobieraj) patami. Jedno dziecko z pary otrzymuje po dwie kredki lub mazak naśladuj) robienie na drutach. Pozostałe dzieci poruszaj) się przy muz/ po całej sali Na przerwę w muzyce podchodź.) do swojego panu z pary i pytaj;| czy sur-tc-nk już \*e to- wy? 3/4 J.J J J IJ.# . J

1

^ło każdej scence dzieci sc.ij^ przy napisie TAK lub Nlb! i uzasadniaj.| swoje wybory.