60646 Obraz6 (48)

Opisy zabaw i gier

1,    NA ŁĄCE PASIE SIĘ KOŃ (układanie zdań)

Obrazki: dowolny zestaw

Na stole układamy w stosiku obrazki. Pierwszy uczestnik zabawy (dorosły) losuje jeden obrazek, kładzie na stole przed sobą I układa do niego zdanie.

Przykład: obrazek „koń”, zdanie: Na łące pasie się koń. Za dobrze ułożone zdanie uczestnik zabiera obrazek i kładzie go w stosiku przed sobą.

Następnie iosuje obrazek dziecko i układa zdanie. Za dobrze ułożone zdanie zabiera obrazek i kładzie go w stosiku przed sobą.

2.    ŻABA SKACZE DO WODY (układanie historyjek)

Obrazki; dowolny zestaw (ok. 10)

Na stole układamy w stosiku potasowane i zakryte obrazki. Dorosły losuje jeden obrazek i układa zdanie do tego obrazka. Następnie dziecko losuje obrazek i układa zdanie z nazwą obrazka tak, żeby wiązało się z poprzednim zdaniem. Zabawa toczy się do wyczerpania obrazków. Za dobrze ułożone zdania uczestnik zabiera obrazki i kładzie je w stosiku przed sobą.

Przykład:

Pierwszy obrazek: „żaba”. Zdanie; Żaba skacze do wody.

Drugi obrazek: „drzewo*. Zdanie: Nad wodą rośnie drzewo.

UWAGA

Zdania nie muszą być długie. Mogą być nieprawdziwe, zabawne, zaskakujące. Dbamy o to, żeby były poprawnie zbudowane.

Wariant II:

Pierwsza osoba (dorosły) losuje dwa obrazki i układa dwa powiązane ze sobą zdania.

Przykład; obrazki „stół” i „cytryna”.

Zdania: W kuchni stoi stół. Na stole leży cytryna.

Wariant III:

Dorosły losuje dwa obrazki i układa jedno zdanie z wykorzystaniem dwóch wyrazów.

Przykład: obrazki „torba” i „cebula”.

Zdanie: Mama schowała cebulę do torby.

3.    KTO TAKI JEST?

Obrazki: lew, jeż, mysz, słoń, wąż, zając, żółw

Obrazki układamy przed dzieckiem. Dorosły wypowiada początek

zdania, np,: Groźny, jak ......., dziecko kończy zdanie dopowiadając

pasujące słowo i pokazuje obrazek. Następnie uczestnicy zabawy szukają przykładów z otoczenia. O kim lub o czym można powiedzieć, że jest groźny jak iew?

Przykładowe zdania:

Groźny, jak............ (iew)

Kolczasty, jak ..........(jeż)

Cichutki, jak............(mysz)

Silny, jak ..........„..(słoń)

Szybki, jak........(zając)

Długi, jak ........(wąż)

Powolny, jak........(żółw)

4.    ZAGADKI

Obrazki: buda, buty, fotel, garnek, ołówek, szafa, żelazko

Obrazki leżą przed dzieckiem. Dorosły czyta poniższe zagadki, dziecko wskazuje obrazek będący rozwiązaniem. Nazwy obrazków mogą posłużyć do ćwiczeń analizy sylabowej i głoskowej, np.: Podziel na sylaby słowo „żelazko”. Jaka sylaba jest na początku słowa „fotel”?

Jaką głoską rozpoczyna się słowo „garnek”? Jaka jest ostatnia głoska w słowie „szafa”?, itp.

Zagadki:

Ta rzecz pomaga mamie wygładzić ubranie, (żelazko)

To jest domek Burka, który pilnuje podwórka, (buda)

To jest część ubrania, co stopy ochrania, (buty)

To jest naczynie z kuchni znane, do gotowania używane, (garnek)

Ił