afazja1

5JA JĘZYKOWA tZYLl TWOftZENIE WYPOWIEDZ

O -Jeśli chory ma głębokie zaburzenia wypowiadania słów:

Konsultacja:

Wybrane ćwiczenia wspomagające powrót komunikacji językowej u chorych z afazją    Drn.hum. Joanna Seniów

Instytut Psychiatrii i Neurologii w Warszawie

zachęcajmy chorego do zanucenia znanej melodii z tekstem lub innych zautomatyzowanych treści językowych (wierszyk, modlitwa, porzekadło)

zachęcajmy, żeby przekazał komunikat gestem, mimiką, rysunkiem

i my kontakt pozajęzykowy);

© - Jeśli chory nie potrafi aktualizować nazwy (nie może „przypomnieć sobie " właściwych słów):

f Z kranu	prośmy o uzupełnianie słów w zdaniu	f If
kapie	wypowiadanym przez	l ...serH
L ....... J	_ osobę zdrową (np.	/

Z kranu kapie zimna... woda; Chleb kroi się ostrym... nożem, itp.);

UD - Jeśli chory wypowiada słowa swobodnie artykulacy

wypowiadajmy głośno kilka razy nazwę, zapiszmy ją, prośmy chorego o przepisanie (lub kopiowanie), potem głośne przeczytanie i/albo powtórzenie (napisy stabilizują utracony wzorzec brzmieniowy nazwy);

nie, ale zamienia je na nieistniejące w języku polskim:

twórzmy wypowiedzi składające się z 2 słów silnie połączonych znaczeniowo (nocna koszula, żółty ser, łaciata krowa, itp); pierwsze słowo mówi osoba zdrowa, drugie chory;

zachęcajmy chorego do słuchania poprawnych wypowiedzi - ćwiczenie nie musi wymagać mówienia, tylko słuchania;

układajmy z liter napisanych na karteczkach słowa o różnym znaczeniu a podobnym brzmieniu (kot, tok, f<ok, oko)

- pokażmy, że mała różnica brzmienia to zmiana znaczenia;

prośmy chorego, aby dzielił słowa na głoski, sylaby, składał słowo z rozsypanek literowych, potem je odczytywał, znów zapisywał, głośno powtarzał;

© -Jeśli chory wypowiada pojedyncze słowa, ale nie potrafi tworzyć zdania^

twórzmy z chorym różne formy zdania do _? ^ _? treści na obrazku: zamieniajmy twierdzące na

sformułujmy zdanie do obrazka, wypowiedzmy to zdanie poprawnie, zapiszmy, poprośmy chorego o odczytanie, podajmy pojedyncze wyrazy (na karteczkach) - chory ma złożyć z nich zdanie;

• X X • ?

^ iwierazące na

pytające, rozkazujące, - ™ w stronie biernej , itp.;