Image85 (4)

Każdy Czytelnik Elektroniki dla Wszystkich może nadesłać rozwiązane jednego, dwóch lub wszystkich trzech zadań Szkoły z danego numeru. Rozwiązania można nadsyłać zwykłą pocztą albo mailem.

Paczki z modelami i koperty zawsze adresujcie: AVT - EdW ul. Burleska 9 01-939 Warszawa i koniecznie podawajcie na kopercie czy paczce zawartość, np. Szkol23, Jak5, NieGra123, #5, itd.

Osoby, które nadsyłają rozwiązanie e-mailem, powinny wysłać je na adres: szkolaWelportal.pl (szkoła, a nie szkoła]. W tytule maila i w nazwach wszystkich załączników oprócz nazwy konkursu i numeru zadania umieśćcie także nazwisko (najlepiej bez typowo polskich liter), na przykład: Szkol21 Kowalski,

Policzl21 Zieliński, NieGra121Malinowski, Jak3Krzyzanowski.

Regularnie potwierdzam otrzymanie wszystkich e-maili kierowanych na adres [e-mail]. Jeśli więc w terminie kilku dni po wysłaniu maila do Szkoły nio otrzymacie mojego potwierdzenia, prześlijcie pliki jeszcze raz (do skutku).

Bardzo proszę wszystkich uczestników, także osoby nadsyłające prace e-mailem, żeby podawały imię, nazwisko, adres zamieszkania oraz wiek. Jest to pomocne przy opracowywaniu rozwiązań, ocenie prac oraz wysyłco upominków i nagród. Jeśli na łamach czasopisma nie chcecio ujawniać swoich danych - napiszcie, a zachowam dyskrecję, podając tylko imię i pierwszą literę nazwiska, ewentualnie miejscowość zamieszkania.

Jeśli nadsyłacie model, zawsze dołączajcie własnoręcznie podpisane i opatrzone datą oświadczenie:

Je, niżej podpisany, oświadczam, że prujekl/artykuł pt.:.................................................................................................................

który przesyłam do redakcji Elektroniki dla Wszystkich, jest moim osobistym opracowaniem i nie był wcześniej nigdzie publikowany.

Mam też prośbę dotyczącą schematów: na schematach podawajcie wartości elementów, a dodatkowo dołączcie Wykaz elementów w postaci pliku tekstowego.

E

Ten

czy

Ji\

niei

nile

pan

poi

dzij w j z W pot)

temj

1

i

mic

Obli

Trzecia klasa

Szkoły Konstruktorów

Trzy miesiące temu otworzyliśmy trzecią klasę naszej Szkoły Konstruktorów. W jej ramach zajmujemy się przykładami praktycznych obliczeń. Są to najprostsze obliczenia, z jakimi mamy do czynienia na co dzień. Przy okazji jest to też praktyczna nauka korzystania z kart katalogowych.

Większości elektroników z powodzeniem wystarczą obliczenia na poziomie szkoły średniej. Nie ulega wątpliwości, że trzeba i wano nauczyć się przekształcania wzorów i rozwiązywania prostych równań. Dobrze byłoby rozumieć logarytmy i miarę decybelową oraz umieć dokonywać stosownych przeliczeń. Do tego wystarczy kalkulator z pierwiastkowaniem, potęgowaniem i logarytmami.

W ramach trzeciej klasy Szkoły już czwarty raz otrzymujecie zadanie do rozwiązania, a dopiero po napłynięciu prac w miarę dokładnie omówione zostaną zarówno szczegóły problemu, jak i nadesłane rozwiązania (pierwsze takie omówienie pojawi się już za miesiąc). Taka koncepcja pozwoli wziąć udział w rozwiązaniu początkującym, którzy mogą przeprowadzić najprostsze obliczenia. Otworzy się także pole do popisu dla bardziej zaawansowanych, którzy mogą szerzej omówić temat, wskazując źródła błędów, niepewności i ewentualne pułapki.

Jako czwarte zadanie przedstawiam z życia wzięty problem dotyczący prostego wzmacniacza na jednym tranzystorze:

Policz 124

Budujemy prościutki przyrząd pomiarowy zasilany z baterii i potrzebujemy wzmocnić niewielki sygnał audio o amplitudzie !00mV o 12 decybeli. Ponieważ ma to być prosty przyrząd, a zasilanie jest pojedyncze, chcemy ten wzmacniacz zrealizować na jednym tranzystorze. Powinien on pobierać możliwie mało prądu. Zaprojektuj prosty układ takiego wzmacniacza według schematu z rysunku A. Obciążeniem jest następny blok o oporności wejściowej Ro równej 2k£ż. Zakładamy, że obwód napięcia zasilania (7.5... 10V) jest odpowiednio odsprzęg-nięty i nic trzeba stosować lam dodatkowych elementów. Należy podać wartości elementów bloku, zaznaczonego kolorem niebiskim.

W żadnym wypadku nie chodzi o eksperymentalne dobranie elementów układu ani o odszukanie w literaturze podobnego rozwiązania. tylko o sama dzielne obliczenie wartości elementów. Dlatego w rozwiązaniu należy podać:

/. schemat układu

2.    wartości elementów ale dobrze byłoby także:

3.    zwięźle wyjaśnić, dlaczego wartości elementów są takie, u nie inne.

Rozwiązania powinny być możliwie krótkie, ale ważne jest, by podać wyjaśnienie. dotyczące przyjętych wartości elemen-

Rys. A

tów. Najlepiej, gdyby praca zawierała zwięzły opis przebiegu obliczeń.

Nagrodami będą kity AVT lub książki. Jestem przekonany, że potraktujecie tę trzecią klasę nie tyle jako okazję do zdobycia upominków, ale przede wszystkim sposobność do nauki i pogłębiania wiedzy. Wszystkie rozwiązania nadsyłane w terminie 60 dni od ukazania się tego numeru EdW powinny mieć dopisek PoliczI24 (na kopercie, a w tytule maila dodatkowo nazwisko, np.: Policz1240strowski). Z uwagi na specyfikę zadania, bardzo proszę o podawanie swojego wieku oraz miejsca nauki czy pracy.

Zapraszam do rozwiązania tego zadania zarówno początkujących, jak i doświadczonych elektroników\ Można też jeszcze nadsyłać rozwiązania zadania Pollczl23 z poprzedniego miesiąca.

prz<

ccii

part

zań,

By^

dać!

nosj

mu|

dofaj

pori

Urq

iluż

zsii

udaj

n;cj wyj go i reai (

leni

iiain

.ulał

nadl

czyj

sygn urzą ną, łt by gł

Pi

trzeb w tyj

osob, że Pr możl)

ci

U Ul

rowaj

szers: padki nic ti by ł^ także

30

Czerwiec 2006

Elektronika dla Wszystkich

El eh