Image026

208

PEDAGOGIKA EMANCYPACYJNA

Paradygmat zero - sytuacja, w której uczeń jest traktowany jak obiekt wymagający napeł-* nienia go sprawnościami, stówami i faktami. Ignorowana jest przy tym kultura, którą przy- j nosi on ze sobą do klasy.

Samorefleksja - podmiotowa właściwość, która uwidacznia się w racjonalnym myśleniu 2 prowadzącym do zmiany własnej sytuacji oraz ujawnianiu nieświadomie wytworzonych j ograniczeń hamujących przekształcanie własnej sytuacji.

Synektyka - metoda twórczego kształcenia, odważne, wręcz fantazyjne stawianie i rozwłą-^J zywanie zadań zbiorowych.

Tożsamość nowoczesna - właściwość osoby, którą cechują: potrzeba nowych doś czeń oraz otwartość na innowację i zmianę; gotowość do wypowiadania i uzasadnianjaj własnych opinii, a jednocześnie, zgodnie z logiką emancypacji, respektowanie prawajn|5 nych do wyrażania sądów; perspektywiczna orientacja temporalna oraz poszanowani®? czasu innych; doświadczanie własnej podmiotowości w relacji z kulturą i z naturą ora ze społecznymi i gospodarczymi wyzwaniami; zdolność antycypowania i wywiera wpływu na przyszłe sytuacje i doświadczenia; samodoskonalenie oraz poszanowanie^ godności innych.

Zasada edukacji - sugestia, zalecenie i norma pod adresem zachowania uczestników inter~ akcji w procesach edukacyjnych.

Część V.

Krytyka pedagogiki emancypacyjnej