46(2)

46(2)



46


ROZDZIAŁ 3

3.1. Cele przedsiębiorstwa a wymagania stawiane pracownikom

Ustalane przez przedsiębiorstwo cele nie są identyczne z celami pojcdy^c pracowników. Ten dysonans stanowi o konieczności podejmowania w pri(2§l' k *    zazwyczaj skomplikowanych


działań ukierunkowany^^

aktywizację pracowników do osiągnięcia przyjętych przez przedsiębiorstwo


biorstwie wielu


Poruszając kwestię zależności między poziomem motywacji pracow^L^


a celami przedsiębiorstwa, można szukać odniesienia w teorii snmoregulacji mann, Schreyogg 1998, s. 337-339], która zakłada, że motywacja pracownflL^


ic°wnik


i efekty ich pracy są wyższe, jeżeli wyznaczy się ściśle określone cele. Powij^ one być trudne4, ale jednocześnie zaakceptow ane przez wykonawców. W gwj|


tym zachodzi potrzeba partycypacji pracowników w ustalaniu celów, j|


W


przyczynia się do w zrostu praw dopodobieństwa akceptacji proponowanym


Ol


mierzeń5. Takie podejście zwiększa możliwość tego, że cele zostaną w pełni


i*


akceptowane, a tym samym zaangażowanie personelu osiągnie wysoki po*j,w Cele materialne przedsiębiorstwa są agregatami i w całości nie TOOgąjB zlecane poszczególnym pracownikom. Wymagają one odpow iedniego deką* ponowania na cele cząstkowe, przeznaczone do osiągnięcia przez poszczcgój^ komórki organizacyjne. Ogół zadań dla komórki można podzielić na pakiety i KJ? porządkować określonym stanowiskom. Z motywacyjnego punktu widzeniato niezwykle ważne działanie organizatorskie, ponieważ w ten sposób zos^ jednoznacznie określone warunki i możliwości działania wszystkich wykotu* ców (pracowników) w ramach komórek, a komórek w ramach przcdsiębionąŁ Staje się to podstawą planowania przebiegu pracy, którego najważniejsi^ celem jest wyznaczenie podwładnym zadań i określenie sposobu ich realigg [Gick, Tarczyńska 1999, s. 69-83J. W procesie planowania kierownik - mając do wyko. nania określone przedsięwzięcie - decyduje [Zarządzanie pracą .. 1999,1|J7]


-    jak podzielić to przedsięwzięcie na zadania cząstkowe,

-    kiedy i w jakiej kolejności powinny być wykonywane zadania, by zrcalizoue cale przedsięwzięcie w oczekiwanym terminie,


-    w jaki sposób mają być one wykonane,

-    kto je będzie wykonywał w sposób zapewniający jak najwyższy pozioM zacji przedsięwzięcia.

‘ Ponadprzeciętne osiągnięcia przedsiębiorstw, jak wykazały wyniki różnych badań, | były dokładnie wyszczególnionymi i trudnymi celami. Zakładano jednak wysoką (zob. [Steinmann, Schreyogg 1998, s. 338]).

! Twierdzenie, że wszyscy ludzie włączeni w proces wspólnego ustalania celów będą nie silniej zaangażowani w ich osiągnięcie stanowi założenie w metodzie zarząd/aiui (zob. min. [Metody sprawnego.. 1997, s. 162-172}).


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
w szczególności: 1)    minimalnych wymagań stawianych systemom informatycznym przez p
skanuj0046 2 46 Rozdział 3. Schemat układu płyty dociskowe-próbka przedstawia rys. 3.8. Rys. 3.8. Sc
podst pedagogiki przedszkolnej z metodyka1 46 Rozdział 1 uogólniania i poprawnego używania zwrotów.
Image378 Lamp Test). Schematy logiczne transkoderów scalonych 46, 47 i 48 są przedstawione na rys. 4
skanuj0057 (46) Rozdział IV - Elementy składowe dokumentu Rozdział IV - Elementy składowe
ScannedImage 43 46 Rozdział Ił. Postacie sacrum w Gurelbang usmażyły dugeri (srebrne leszcze) stanow
Lalek2 46 Rozdział III danego PUBP wraz z przydzielonym do pomocy funkcjonariuszem z WUBP. Raporty
Frywolitki Klasyczen Wzory (46) Numer 33. Serweta Aby nie komplikować schematu, pokazano na nim tylk
GENETYKA Anna Sadakierska Chudy , Grażyna Dąbrowska str2 46 Rozdział 4 46 Rozdział 4 / muszka dzika

więcej podobnych podstron