50 51

50 51



Dzieci ustawione są na obwodzie koła. Do środka wchodzi jedna dziewczynka z kolorową chustką.

Słysząc melodię pierwszej zwrotki piosenki, dzieci idą w prawą stronę. Dziewczynka tańczy w podskokach w środku koła, wymachując nad głową chusteczką. Na zakończenie zwrotki dzieci zatrzymują się. Dziewczynka podchodzi do wybranego chłopca i upuszcza przed nim chusteczkę. Wybrany chłopiec podnosi chusteczkę, wchodzi do środka koła i podaje ręce dziewczynce. Słysząc melodię drugiej zwrotki, dzieci klaszczą w ręce, a para obraca się podskokami w kółeczku. Po zakończeniu zwrotki chłopiec zostaje w kole, a dziewczynka dołącza do reszty dzieci. Zabawę powtarzamy od początku, ale tym razem chłopiec wybiera dziewczynkę.

6.    Zabawa ruchowa Hop i bęc!.

Nauczyciel gra na instrumencie (lub odtwarza z płyty GD) w rytmie marsza melodię. Słysząc dźwięki muzyki, dzieci maszerują po obwodzie koła. Podczas przerwy zatrzymują się i czekają na sygnał słowny nauczyciela Hop! (wtedy dzieci wykonują podskoki w miejscu). Bęc! jest sygnałem, aby przykueały.

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

7.    Ponowne słuchanie piosenki Loczki lalki Dominiki.

• Śpiewanie przez dzieci ostatniej zwrotki.

Cel: Rozwijanie poczucia rytmu.

1. Słuchanie piosenki Wesołe zoo (sl H. A. Cenarska, muz. E. Jakubowska) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie ĆD).

Wesoło


i


B



1. W na-szym zo - o F    C1 2 3 4 5 6 7


jest we - so F


ło,


a szcze - gól - nie wte-


&


gdy w nie - dzie- le    w od-wie - dzi

W*    w

kla-szcze w łap-ki mał R    C    F

pka

„bie-gną do nas


F    Ref.    B    C


a - lej - ka

mi


m


w ko - lo - ro - wych czap


kach”.


III

Puma zerka spoza kraty:

„ Co za rewia mody!

Ja bym chciała też mieć futro w kolorowe wzory ”.

Ref.: „Patrzcie!...

51

1

2

W naszym zoo jest wesoło, a szczególnie wtedy,

3

gdy w niedziele w odwiedziny przyjdą do nas dzieci Ref.: „ Patrzciel, ile dzieci klaszcze w łapki małpka biegną do nas alejkami w kolorowych czapkach.

4

II

5

Słoń na supeł trąbę związał

6

— niech się śmieją dzieci. Może za to jakaś gruszka albo jabłko wleci?

7

Ref.: „Patrzcie!...


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
50 51 2 Dzieci ustawione są na obwodzie koła. Do środka wchodzi jedna dziewczynka z kolorową chustką
img029 (40) Dzieci ustawione są na obwodzie koła. Do środka wchodzi jedna dziewczynka z kolorową chu
img029 (40) Dzieci ustawione są na obwodzie koła. Do środka wchodzi jedna dziewczynka z kolorową chu
16(7) Msp©g g felasfesmocscf Dzieci ustawiają się na obwodzie koła.Na hasło: "marsz" - dzi
23(10) i i niżej Dzieci ustawiają się na obwodzie koła.Na hasło: Si# "podskoki” - dzieci podska
Zabawa ruchowa do Piosenki Dzieci-zające znajdują na obwodzie koła. Do jego środka zostaje wybrane d
IMG28 164 Tokarki stołowe ustawione są na stole i przeznaczone do drobnych i dokładnych robót tokar
IMG28 164 Tokarki stołowe ustawione są na stole i przeznaczone do drobnych i dokładnych robót tokar
KŁÓTNIA Dzieci ustawiają się w parach na obwodzie koła, odwracają się do siebie. Jedno dziecko stoi
39 (216) gumCzechy - taniecCzechy Dzieci ustawione są w parach (chłopiec z dziewczynką) po obwodzie
batii 3 Le Basquefar. J.Galway)Ustawienie - dzieci siedzą na krzesełkach na obwodzie koła Instrument
12 13 środy, czwartku, piątku, soboty i niedzieli. Dzieci tańczą do muzyki na obwodzie koła. Gdy
DSC06161 Instrumentalna zgadywanka Wszystkie dzieci siedzą na obwodzie koła. Każde trzyma w ręku dow
Total 0% 25% 50% 75% 100% Som hanbliva a konzervativnejśia [    [ 51 47 Necftim sa na
Przebieg zajęć: 1. Powitanie. Pląs „Podaj rękę partnerowi”. Dzieci ustawione są w parach w kręgu,
IMGe96 50 50 51 Kompas wodnyObraz linii magnetycznych Połóż karton do rysowania na magnesie i posyp

więcej podobnych podstron