Co każde dziecko
ulepić może,
gdy biała zima
jest na dworze? (bałwana)
JL \ r k- |
=£= |
=^F |
—f— |
— V |
S— | ||||
3-Jp" |
- ■ d |
_W__ |
— |
_0f~ i | |||||
Ja - dą, choć |
nie |
ma |
■ ją' |
kół,. |
a |
- le |
ty |
- lko z gó |
- ry w dół. |
Jadą,
choć nie mają kół, ale tylko
. • * i
z góry w dół. (sanki)
4. Słuchanie piosenki. Na słowa: Dzyń, dzyń - użycie tamburynu lub
X ’ *
trójkąta.
5. Inscenizacja ruchowa treści piosenki.
Lecą, lecą z nieba - Dzieci unoszą ręce nad głowę i wolno opuszczaj ą
je w dół.
' *• . , ” «• ’ * . śniegowe plateczki, - Przebierając palcami, naśladują sypanie płatków
śniegu.
świecą się w słoneczku - Unoszą wysoko ręce i potrząsają szybko dłońmi.
jak małe gwiazdeczki.
Dzyń, dzyń, - Naśladują dłońmi potrząsanie dzwoneczkiem,
cieszmy się. - Wykonują obrót w podskokach z rękami opartymi
na biodrach.
Kto sankami jechać chce? - Rytmicznie klaszczą w rytmie ćwierćnut.
Lecą, lecą z nieba - Jak w 1. zwrotce.
śniegowe plateczki, świecą się w słoneczku jak małe gwiazdeczki.
Skrzyp, skrzyp - Dzieci przesuwają palcami stopy po podłodze.
-zmykać czas, - Podskakują w miejscu.
bo mrozisko szczypie nas! - Splatają ręce na piersiach - naśladują kulenie
się z zimna.
6. Zabawa muzyczno-ruchowa Walczyk ślizgawce.
Nauczyciel gra na instrumencie (lub odtwarza z płyty CD) melodię w rytmie walca, np. Łyżwiarze (E.. Waldteufel). Dzieci, słysząc dźwięki muzyki, wykonują ciałem płynne ruchy - naśladują jazdę na łyżwach, wykonując obroty (piruety) i inne pozycje taneczne.
! '*’••• r
1. Zabawa muzyczna z użyciem dwóch instrumentów - Śniegowe kule. . .
Słysząc dźwięk tamburynu, dzieci naśladują lepienie śniegowych
kul - pochylają się, zgarniają śnieg, mocno ugniatają w dłoniach
kule. Dźwięk bębenka jest sygnałem do bitwy na śnieżki - dzieci
rzucają kule w stronę kolegów, robiąc uniki na boki. r • ■ • • ♦ *
8. Śpiewanie piosenki Na saneczkach.
• Na słowa: Dzyń, dzyń ~ granie na tamburynie w rytmie ósemek.
57