CCF20111211041 (2)

CCF20111211041 (2)



T. MŁODZI I MEDIA 45

T. MŁODZI I MEDIA 45

Tekst Weinbergera publikowany w tym numerze KP, s. s. 164.


-cowane w internecie treści są przesyłalne i przekazywalne. Linki : jednego konta gg do innego, z jednej skrzynki do innej, od profilu i. Przenoszą wiadomości, ale także emocje. Przesłanie linka mo-znaczące, może być gestem odwagi (gdy chodzi o ujawnienie tajem-yjaźni czy miłości. Analogicznie nieprzesłanie linka może ozna-' chęci poznania drugiej osoby, brak zainteresowania, sympatii czy Takie rozumienie przesyłania linków pozwala je rozumieć jako gesty ; się moralnym ocenom. Linki są dobre (Weinberger, 2008). Płyną ~je budujące bliski, wspólny świat, łączący jednostki. Architektu-króra w sensie technologicznym pozwala na to, jest zbliżona do ar-v moralności.

Praktyki

wymiany i dzielenia się, cyrkulacji wytworów kultury trzeba ujmować jako cały zespół zjawisk związanych tyleż z aspektem kulturowym, ile z tworzeniem tożsamości grupowej i indywidualnej


-internet

: wnioski z etnografii skoncen-: na procesach wymiany i dziele-iają nas do twierdzenia, że ie komunikujący się, tworzą-;ący, wyszukujący i mnożący _ sobą treści kultury młodzi lu-iją z globalnej sieci w pewien •V, lokalny sposób. Jest to korzy-•ćlne i uwspólniające, podczas osoby powiązane ze sobą siecią i i emocjonalnych relacji wy-i wyznaczają medialne teryto-> funkcjonowania, które na-współ-internetem. aternet jest wielowarstwowy, j śę nań urządzenia (komputery , laptopy, modemy, drukarki, lolikacje internetowe (na przy-arki, komunikatory, progra-mtemctowe miejsca-instytucje Nasza-klasa, Digart, Last.fm,

. konkretne treści (rozmowy, wpisy blogowe, zdjęcia, filmy oraz kona nich), ludzie (ktoś, kto ściąga, ktoś kto daje mu napisane na kartce na film czy kawałek) etc. Wspól-internet jest swojski. Jego elemen-. są postrzegane jako znajome (lub właśnie poznawane), a sposoby rnnkcjonowania jest określany i doprecyzowywany w niezliczonych które de facto definiują zarówno technologię, jak i przekazywane ‘ treści. Nasi przewodnicy i ich znajomi niemal codziennie rozma-nych użyciach, wypróbowanych funkcjach, możliwościach, wach, internetowych miejscach (właśnie poznanych lub odwiedza-iie), interesujących, przydatnych, poruszających lub zabawnych , A mniej lub bardziej świadomy sposób w tych samych rozmowach - na własny użytek - normy korzystania z nowych mediów (żale moralnym, jak i związanym z poprawnym korzystaniem z tech-Niektóre z treści współ-internetu pojawiają się i znikają błyskawicz-mogą zyskać status kultowych. Bycie razem spotkanych przez nas i zawsze jednak polega między innymi na tym, że się je zna lub


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20111211028 (2) 32 KULTURA POPULARNA 2010 NR I z t: młodzi i medi Tekst Marka Krejewskie-go publ
CCF20111211035 (2) * t: młodzi i media 39 tów, to wśród nich szuka się przewodników i inspiratorów.
CCF20111211037 (2) *— MŁODZI I MEDIA 41 przeciwnie - przyrasta. Zazwyczaj ktoś, kto zgrywa pliki na
CCF20111211043 (2) r MŁODZI I MEDIA 47 ania współ-internetu jest żywą ilustracjąjedncj z głównych t
CCF20111211045 (2) I t: MŁODZI 1 MEDIA 49 a, dziewczyna Piotrka z Terminu, kibicuje chłopakom i jes
CCF20111211047 (2) t: młodzi i media 51 t: młodzi i media 51 Por. rozdział Być (razem) znaczy robić
CCF20111211049 (2) MŁODZI I MEDIA 53 MŁODZI I MEDIA 53 (zob.) Projekt fotograficzny Tomka Rattera,
CCF20111211055 MŁODZI I MEDIA 59 MŁODZI I MEDIA 59 Krążąca po sieci wiedza w ten sposób przyra
CCF20111211025 (2) o a t: młodzi i mrdia inaratów analogowych. Dopiero później analogowe zdjęcia za
CCF20111211051 I-ODZI I MEDIA 55 niczane przez Digart działania naszych współpracowników -Danka — m
CCF20111211053 ■ŁODZI I MEDIA 57 cv kojarzyli się z widzenia, dzielił ich tylko jeden stopień społe
CCF20111211057 ■ ŁODZI I MEDIA 61 ce się po wpisaniu jej tytułu w wyszukiwarkę internetową, : nie l
CCF20120519026 MŁODZIEŻ JAKO KATEGORIA SPOŁECZNA. SOCJALIZACJA W GRUPACH RÓWIEŚNICZY CEL Okres młod
CCF20100122014 T<?i(9 Mass media określa się jako ogół elektrycznych i elektronicznych sposobów
CCF20140119002 JZtiO 3 JZtiO 3 h) S^S, 45) S^l 4c) 4$ Ve * y0**)    A fi A 2% 43)
page0209 209 cie to, coście zamierzyli. Młodzieniec, który dał się poznać pod tym względem, iż dokon
i młodzieży. Stąd też przedszkola i szkoły powinny w tym zakresie realizować szeroko pojętą

więcej podobnych podstron