Depresja u dzieci i mlodzieży 9 (23)

Josó Collados Zorraąulno

> wypracować odpowiednią kliniczną ocenę, aby móc udzfe. 116 należytej pomocy I zastosować właściwą interwencję terapeutyczną.

Instrumenty diagnozy

Obok zasygnalizowanych konkretnych celów, proces diagnozowania wymaga znormalizowanych procedur czy instrumentów, które oprócz tego, źe oznaczają znaczący postęp w diagnozowaniu, mają fundamentalni zadania:

>    są środkiem selekcji pacjentów z depresją wewnątrz populacji z psychopatologiami;

>    przyczyniają się dowłaściwej diagnozy przy ocenie poszczególnych aspektów syndromu depresyjnego;

>    dostarczają w danej chwili wskaźników dla określenia pe wagi zaburzenia;

>    pozwalają dostosować środki terapii i leczenia w zależno*: ści od rozwoju przejawów depresji.

Jakie są specyficzne instrumenty, którymi dysponuje specjalista przy ocenie i diagnozowaniu depresji dziecięcej? Przy różnorodności tych instrumentów, wyróżnić należy następujące:

>    wywiad z rodzicami dziecka celem zebrania informacji na temat jego problemów;

>    wywiady z samym dzieckiem;

□ 48

skale ocen zachowania, na które powinny odpowiedzieć wszystkie osoby, które znają dostatecznie dziecko lub nastolatka (rodzice, wychowawcy, członkowie rodziny czy przyjaciele);

>    niektóre badania ambulatoryjne, jak badanie neurologiczne i testy psychologiczne.

Bez wchodzenia w charakterystykę poszczególnych instrumentów przeznaczonych dla rodziców, dla samego dziecka czy dla osób, które mają na nie wpływ, podkreślimy treść każdego z instrumentów, którą powinny zawierać:

>    wyraz twarzy i motoryka;

>    dostosowanie społeczne dziecka względem jego rodziców, kolegów i wychowawców;

>    realizacja zadań;

>    strategie rozwiązywania problemów uczuciowych, poznaw-czychi problemów z zachowaniem;

>    pojęde samego siebie, świata, motywacje;

>    ekspresja uczuciowa i nastrój.

Cechy szczególne wybranych instrumentów

Zobaczmy teraz charakterystyczne cechy głównych instrumentów diagnozy.

Wywiady z rodzicami — mogą być prowadzone z jednym bądźz obydwojgiem rodziców i dotyczyć problemów dziecka i jego relacji z rodzicami. Zwykły to

49 a