3582319004

Dr Vialetta Radek Katedra Dydaktyki Ogólnej

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU PRZEDMIOT: DYDAKTYKA OGÓLNA WYKŁADY

1.    Dydaktyka ogólna jako dyscyplina:

-    istota, przedmiot, cele i zadania dydaktyki ogólnej;

-    funkcje dydaktyki ogólnej oraz jej podstawowe pojęcia;

-    metody badań dydaktyki ogólnej;

-    współpraca dydaktyki ogólnej z innymi naukami.

2.    Problemy związane z pełnieniem roli zawodowej przez współczesnego nauczyciela -wychowawcę:

-    kompetencje zawodowe współczesnego nauczyciela - wychowawcy (jeden dowolny podział);

-    pełnione przez nauczyciela funkcje;

-    style nauczania;

-    osobliwości roli zawodowej nauczyciela (niejasność, niespójność roli, psychologiczna trudność, niezgodność z innymi pełnionymi przez niego rolami).

3.    Zasady naucztmia:

-    istota poszczególnych zasad, przyczyny i skutki ich nieprzestrzegania dla osiągnięć ucznia.

4.    Program szkolny:

-    program nauczania w warstwie jawnej (filozoficzne, psychologiczne i socjologiczne podstawy konstruowania programu kształcenia; wzorce programowe);

-    program ukryty (istota „programu ukrytego", przykłady jego oddziaływania, konsekwencje dla ucznia - wychowanka);

-    programy autorskie (elementy konstrukcyjne, kryteria oceny).

5.    Analiza treści kształcenia; teorie doboru treści ks&ałcenia,

6.    Cele kształcenia;

-    cele ogólne i operacyjne - ich zalety i wady;

-    koncepcja operacjonalizacji celów kształcenia;

-    taksonomie celów kształcenia;

-    przykłady celów nauczania i wychowania na poszczególnych poziomach taksonomicznych według różnych propozycji taksonomicznych

7.    Ewaluacja w edukacji:

-    psychologiczne prawidłowości procesu oceniania;

-    społeczne oczekiwania wobec nauczycieli, jako osób oceniających;

-    przedmiot, funkcje i metody oceniania uczniów przez nauczycieli w systemie edukacji tradycyjnej i alternatywnej.

8. Szkoła jako źródło zagrożeń dla rozwoju ucznia?

-    niepowodzenia szkolne (rodzaje, przyczyny, sposoby pomocy);

-    Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych - jak go rozpoznać?;

-    uczeń zdolny (metody diagnozy, sposoby pracy z uczniem ztłolnym).