3582468822

3582468822



W.Okoń „wprowadzenie do dydaktyki ogólnej”, wyd od 95r +nowsze Cz.Kupisiewicz „podstawy dydaktyki ogólnej”, nowe wyd „dydaktyka ogólna”

Pod red k.Kruszewskiego „sztuka nauczania: czynności nauczyciela”

K.Konarzewski „sztuka nauczania: szkoła” f.Bereźnicki „dydaktyka ogólna w zarysie”

J. Kozielewski „rozwiązywanie problemów”

A.Cwikliński „zmiany w polskiej edukacji w okresie globalizacji, integracji i transformacji systemowej” (rozdział 1- globalizacja, rozdział 2- integracja europejska, rozdział 3- problemy edukacji związku z przemianami)

•    Rozwój dydaktyki jako teorii kształcenia

•    Rozwój dydaktyki jako nauki

•    Rozwój systemów dydaktycznych

•    Związki dydaktyki z innymi naukami

•    Analiza znaczeniowa podstawowych pojęć dydaktycznych

•    Elementy systemu dydaktycznego

•    Metody badań dydaktycznych

•    Procedury badawcze w naukach humanistycznych

•    Wyznaczniki metodologiczne stosowania metod badawczych

•    Stosowanie różnych metod w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych ( met, obserwacji, eksperymentu, socjometrycznej, socjograficznych ankiety i wywiad, analizy dokumentów) Ilościowe i jakościowe aspekty badań w dydaktyce.

•    Treści nauczania w kształtowaniu zmian w wiadomościach, umiejętnościach i wartościach

•    Wymagania stawiane treściom kształcenia

•    Tradycyjne i współczesne teorie doboru i układu treści kształcenia

•    Przemiany w treściach kształcenia

•    Plany i programy kształcenia

•    Psychologiczne podstawy procesu kształcenia

•    Nauczanie i uczenie się faktów, wydarzeń, procesów i zasad


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Literatura [1]    Okoń W.: Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej Wyd.”Żak" Warszawa
14.5. Seminarium : 15.Literatura podstawowa: Okoń W.. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa 19
Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1996. Podstawy edukacji, praca zbiorowa, Kraków
DSC33 (4) Mieczysław bobocki — Wprowadzenie do metodologii badan petUgogiemyeh Okoń W : Wprowadzeni
relacja od szczegółowego kryterium do kryterium ogólnego jest w sposób logiczny ustalona. Ten układ
_STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 podręcznik(i) do języka ogólnego i specjalistycznego na poziomie
Wstęp - ogólne wymagania Od urządzeń transportowych oczekuje się aby dostarczały materiał do
12 * Cz. Kupisiewicz, Podstawy dydaktyki ogólnej. Wyd. PWN, Warszawa 1984. s.120. Kontrola i ocena.
Ubice/Utt O/toń Wprowadzenie DO DYDAKTYKI OGÓLNEJ
WINCENTY OKOŃWPROWADZENIE DO DYDAKTYKI OGÓLNEJ Wydanie czwarte Wydawnictwo Akademickie „Żak
Obraz21 WPROWADZENIE DO DYDAKTYKI OGÓLNEJ Wydanie czwarte Wydawnictwo Akademickie „Zak”
Obraz?4 114 Podstawy dydaktyki ogólnej zależne od stopnia jego aktywności umysłowej, dostrzegają ist
Lachur zarys jezykoznawstwa ogolnego 6 Począwszy od lat pięćdziesiątych została zapoczątkowana prakt
Wincenty OĄpń Wprowadzenie DO DYDAKTYKI OGÓLNEJ
Modelik2003 13 Kozlowskio2 OPIS BUDOWY MODELUUWAGI OGÓLNE Model należy do trudnych w budowie i wyma
skanuj0003 70 Kształcenie ogólne, rozpatrywane od strony rzeczowej, powinno, jego zdaniem, prowadzić

więcej podobnych podstron