1060440970

S Jest sprawne ruchowo.

S Współpracuje w grupie.

S Czuje się dobrze w towarzystwie swojej grupy.

S Wierzy we własne siły.

S Przestrzega zasad wspólnej i bezpiecznej zabawy.

S Prawidłowo określa pogodę, stosowny ubiór do pogody, nazywa porę roku, miesiąc, dzień tygodnia.

PLAN PRACY:

ORGANIZACJA ZAJĘĆ:

1.    METODY:

S Pokaz.

S Rozmowa.

S Ćwiczenia praktyczne.

S Ruchu aktywizującego Weroniki Sherborne.

2.    FORMY:

S Indywidualna.

S Pary.

S Grupowa.

3.    ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

S Kalendarz pogody.

S Kwiaty z kartonu.

S Duży, barwny motyl, mniejszy motyl jednolicie żółty. s Drobne przedmioty, które można dobrać w pary (np. filiżanka - spodek, widelczyk - łyżeczka, wazonik - kwiatek, miś - lalka).

S Znaczki z motylami małymi i dużymi, umieszczone na tasiemkach tak, aby je można było zawiesić na szyi dzieci.

S Sylwety motyli (gdzie dwa będą identyczne).

S Sylwety motyli do zajęć plastycznych.

■S Kolorowe chusteczki (chusteczki higieniczne zabarwione poprzedniego dnia przez dzieci).

•S Klej, nożyczki.

•S Kolorowa chusta animacyjna.

S Piłka.

S Szarfy w kolorach zgodnych z barwami chusty.

S Magnetofon, płyta z muzyką relaksacyjną.

S Obrazek wiosennej łąki.