105911

Przeświadczenia pedagogiki o tvm czvm jest nauka

Podział nauk jest problemowy i bezsensowny, bo nie jest tak, że w badaniu natury nie ma nic społecznego: wizja natury i badań już jest czymś społecznym.

Nauka ma charakter społeczny i historyczny Postęp- zmiana paradygmatu

Nauki przyrodnicze są społeczne więc stąd bezsensowność

Jest też podział na nauki empiryczne i nieempiryczne. Kuhn mówi, że ten podział jest zły, bo nawet fizyka jest zmatematyzowana

O^.^AęiąJ-dispęiymmt:

-    Podstawy nauki

-    Ustalanie faktów

-    Obiektywność

Założenie: istnienie faktów niezależnych od człowieka, nie musi to być poparte, bo my w to wierzymy i to wystarczy

Fakty muszą potwierdzać teorie ale to ona jest uprzednia i do niej naukowiec ma dopasować fakty. Poprzez teorię widzimy rzeczywistość Teoria -> fakty -> rzeczywistość

J.Priestleyi A. Lavoisier (fizycy)

To,co dla L było tlenem, dla P było powietrzem uczeni widzieli co innego a zinterpretowali fakty inaczej