3124726819

	układu zadań poznawczych - współczesne wyzwania pedagogiki (antypedagogiki) pod adresem edukacji dziecka.
W05	Istota holizmu i przesłanek koncepcji nauczania czynnościowego	1
W06	Zasady kształtowania elementarnych pojęć i umiejętności u dzieci w okresie wczesnoszkolnym. Ogniwa procesu nauczania a ocenianie	1
W07	Cele i struktura treści edukacji elementarnej -podstawa programowa a programy kształcenia w klasach początkowych -kryteria doboru treści kształcenia.	1
W08	Metody i formy organizacyjne kształtowania pojęć i umiejętności dzieci w przedszkolu i w klasach I-III. Dobór metod i środków dydaktycznych.	1
W09	Przygotowanie nauczyciela do zajęć lekcyjnych - cykl zorganizowanego działania i inne wyznaczniki. Zasady konstruowania scenariusza zajęć w klasie szkolnej oraz zajęć indywidualnych	1
WIO	Miejsce i zadania podręcznika w edukacji wczesnoszkolnej - kryteria oceny wartości i przydatności dydaktycznej wybranego podręcznika (lub jego fragmentu np. o tematyce muzycznej).	1
Wll	Operacjonalizacja celów kształcenia i wychowania (rola zadań) -programy kształcenia a podręczniki szkolne i środki dydaktyczne -istota, dobór, sposoby stosowania.	1
W12	Środki dydaktyczne w procesie kształcenia i wychowania dziecka -rodzaje, funkcje, dobór, projektowanie i przydatność środków dydaktycznych (np. programy CD, plansze, loteryjki obrazkowe, ilustracje, ortogramy, kasety z nagraniami poezji i prozy) - wady i zalety wybranych obiektów	1
W13	Poznawanie struktury zadania a umiejętność jego samodzielnego rozwiązywania przez dziecko. Różne techniki i sposoby wykonywania czynności poznawczych - kryteria doboru czy swoboda wyboru w sytuacji ucznia.	1
W14	Podstawowe przyczyny trudności i niepowodzeń edukacyjnych dzieci - środki zaradcze	1
W15	Ewaluacja procesu kształcenia zintegrowanego w ramach jednostki metodycznej (np. modułu dnia)-założenia odbywania hospitacji zajęć integrujących i konferencji metodycznych (pohospitacyjnych)	1
	Ogółem	15

ĆWICZENIA - Edukacja polonistyczna dziecka		liczba godzin
ĆW01	Cele i zakres edukacji polonistycznej w kl. 1 - III na podstawie analizy podstawy programowej	1
ĆW02	Warunki wspomagania rozwoju mowy dzieci i ich umiejętności wypowiadania się	1
ĆW03	Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania w perspektywie podstawy wychowania przedszkolnego	1
ĆW04	Nauka czytania i pisania w metodach analityczno - syntetycznych	3
ĆW05	Stare i nowe metody nauki ortografii	3
ĆW07	Rozwój i kształcenie języka dzieci na przykładzie różnych rodzajów ćwiczeń językowych	3
ĆW08	Kształtowanie zainteresowań i nawyków czytelniczych u dzieci w ujęciu J.	2

4