3912121904

3912121904



5. Metody pracy z uczniem stosowane na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych: pokaz, obserwacja, praktyczne działanie, elementy kinezjologii edukacyjnej, metody aktywizujące (min. skutecznego porozumiewania się, rozwijania sprawności umysłowych), elementy dramy, techniki relaksacyjne (min. opowiadanie relaksacyjne, elementy wizualizacji i art-terapii), techniki zapamiętywania i koncentracji, rozmowa psychologiczna, techniki zapamiętywania : wizualizacja, słowa haki, metoda zakładek.

6.    Metoda „ Ortograffiti" metodą kształcenia terapeutycznego.

7. Formy pomocy udzielane uczniom, nauczycielom i rodzicom.

8.    Prezentacja wybranych pomocy terapeutycznych i programów komputerowych do wykorzystania na zajęciach terapeutycznych i do pracy w domu z uczniem.

Czas trwania zajęć: 20 godzin dydaktycznych

Sobota: 9.00-18.00 Niedziela: 9.00-15.00

Informacje o prowadzącej szkolenie:

Renata Czabaj - tyflo pedagog, diagnosta dysleksji, specjalista terapii pedagogicznej. Wieloletni dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej, założycielka Poradni Diagnostyczno-Terapeutycznej działającej o ponad dwadzieścia lat przy Polskim Towarzystwie Dysleksji. Przez cztery kadencje przewodnicząca Zarządu Głównego PTD. Wieloletni redaktor naczelny Biuletynu PTD „ Dysleksja". Aktualnie członek ZG PTD. Autorka i współautorka wielu publikacji z zakresu diagnozy dysleksji i terapii pedagogicznej. Prowadzi zajęcia z w/w tematyki na studiach podyplomowych na Uniwersytecie Gdańskim i innych uczelniach w Polsce. Współpracuje w tworzeniu programów do diagnozy i terapii z wydawnictwami. Autorka kursów internetowych dla nauczycieli terapeutów w Akademii Ortograffiti wydawnictwa Operon.

Opis sesji prowadzonych prze prof.Bogdanowicz pojawią się na stronie po otrzymaniu materiałów.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
1Podczas pracy na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych prowadzonych przez terapeutę
PLANOWANIE ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH Na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne kwalifikuje się dzie
- Irt-na Czaj końska Kazimierz Herda Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole
15.    Metody i formy oceny pracy studenta: -    obecność na zajęciach
skanuj0021 (184) BibliografiaBibliografia Czajkowska I., Herda K., Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
skanuj0021 (184) BibliografiaBibliografia Czajkowska I., Herda K., Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Metody i kryteria oceny: •    Obecność na zajęciach praktycznych / praktykach zawodow
6.10.2011r. 14.30-15.30 Dla rodzicowi Symptomy dysleksji, ryzyko dysleksji, metody pracy z uczniem w
Skan? (2) Opracowanie metodyki pracy z uczniem niepełnosprawnym Owidiusz Decroly- metoda ośrodków
PWSI1? 77.    Omów podstawowe metody i formy nauczania stosowane na lekcjach
P. Huget, Terapia specyficznych trudności w nauce czytania i pisania - zajęcia korekcyjno -kompensac
IMGw89 4. PRZYKŁADOWE KONSPEKTY ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH Każde zajęcie korekcyjno-kompensacy
TERPIA PEDAGOGICZNA Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne Opracowała: Jolanta Kriger
Uniwersytet Rzeszowski Metody oceny: ocenianie ciągłe na zajęciach, kolokwium semestralne. Spis
Wybrane metody aktywizujące i ich wykorzystanie na zajęciach lekcyjnych w edukacji

więcej podobnych podstron