5520989943

5520989943



ĆW7

Metoda obserwacji - konstruowanie narzędzi obserwacji

2

ĆW8

Analiza wyników badań prowadzonych za pomocą autorskich narzędzi diagnostycznych

6

Suma godzin:

30

Metody i środki dydaktyczne

Ml

Wykład konwersatoryjny

M2

Dyskusja

M3

Burza mózgów

M4

Analiza tekstów z dyskusją

SD1

Zestaw komputerowy

SD2

Prezentacja multimedialna

Sposoby oceniania

Ocenianie kształtujące

FI

Dyskusja na zajęciach

F2

Przygotowanie do zajęć

F3

Aktywność na zajęciach

Ocenianie podsumowujące

PI

Kolokwium

P2

Referat przygotowany przez studenta

P3

Opracowanie przez studenta diagnozy pedagogicznej

Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności

Średnia liczba godzin na realizowanie aktywności

(Godziny kontaktowe z wykładowcą, realizowane w formie zajęć dydaktycznych - łączna liczba godzin w semestrze)

30

(Godziny kontaktowe z wykładowcą realizowane w formie np. konsultacji - łączna liczba godzin w semestrze)

2

Przygotowanie się do zajęć. Studiowanie literatury.

3

Opracowanie referatu.

5

Opracowanie diagnozy pedagogicznej.

10

Przygotowanie do kolokwium.

10

Suma

60

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu

2

Literatura podstawowa

1

Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna - podstawowe problemy i rozwiązania, Warszawa 2006.

2

Marek E., Nadrowska K., Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej: przewodnik metodyczny. Warszawa 2010.

3

Niemierko B., Diagnostyka edukacyjna: podręcznik akademicki, Warszawa 2009.

4

Piszczek M., Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka: wybrane zagadnienia. Warszawa 2007.

Literatura uzupełniająca

1

Janowski A., Poznawanie uczniów. Zdobywanie informacji w pracy wychowawczej, Warszawa 2002.

2

Jarosz E., Wybrane obszary diagnozowania pedagogicznego, Katowice 2003.

3

Lepalczyk I., Bandura J., Elementy diagnostyki pedagogicznej. Warszawa 1987.

4

Palka S., Metodologia. Badania. Praktyka pedagogiczna, Gdańsk 2006.

5

Pytka L., Teoretyczne problemy diagnozy w wychowaniu resocjalizacyjnym. Warszawa 1987.

6

Skałbania B., Diagnostyka pedagogiczna. Wybrane obszary badawcze i rozwiązania praktyczne, IKraków 2011.

7

Wysocka E., Diagnoza w resocjalizacji. Warszawa 2008.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ZASTOSOWANIE KOMBINATORYKI DO ANALIZY WYNIKÓW BADAŃ ZMĘCZENIA TWORZYW KONSTRUKCYJNYCH Marian A.
t085 3.1. Podstawowe zasady konstrukcji prac naukowych 85 - omówienie wyników badań. Uzasadnienie pr
Rozdział DL Analiza wyników badań własnych W rozdziale tym zostaną przedstawione wyniki badan na pod
ZAKOŃCZENIE I WNIOSKI Podsumowanie przeprowadzonej analizy wyników badań rozpocznę od ponownego
Analiza wyników badań 46 W tablicy 4.2 przedstawiono zestawienie ilości rys w każdej badanej belce w
47 Analiza wyników badań
Analiza wyników badan 50 Na rysunku 4.4 przedstawiono wartości średnich odkształceń betonu w funkcji
Analiza wyników badań 51krzywizny pasa dolnego. W przekroju przęsłowym punkty pomiarowe rozmieszczon
Analiza wyników badan 52 Otrzymane wyniki średnich odkształceń belki stalowej zaprezentowano na rysu
Analiza wyników badań 53 M-6,łA-.
Analiza wyników badan 54 (4.1) gdzie: e - odkształcenia danych włókien przekroju, y- odległość
Analiza wyników badan 57 0 00 0 50 ł 00 1.50 2 00 2 50 >00 3 50 1 00 1.50    0
3. Analiza wyników badań Własności odkształceniowe skal opisuje się zwykle dwoma parametrami:
12. Wyniki badań Analiza wyników badań własnych. Wyniki mogą być zaprezentowane w formie opisowej,
Rozdział czwarty stanowi analizę wyników badań dotyczących czynników determinujących skuteczność
DSC05440 (6) Logistyka w Połsce - Raport 2009 Analiza wyników badań dotyczących gotowości do koopera
Spis treści 7 Marta Nowak, Praca w controllingu a przybierane role grupowe. Analiza wyników badań
•    Psychograficzna segmentacja rynku - analiza wyników badań, •

więcej podobnych podstron