7163313976

Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (realizujące minimum programowe) będą ćwiczyły przede wszystkim umiejętności zastosowania w życiu najważniejszych umiejętności przewidzianych na dany miesiąc.

IV. ZAŁOŻENIA OGÓLNE I PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW EDUKACYJNYCH

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Założenia ogólne

Pierwszoklasista doświadcza radości ucząc się czytania i pisania. Przeżywa pozytywne emocje związane z samodzielnym czytaniem książek. Uczy się współpracować z rówieśnikami, akceptując reguły społeczne. Rozumie, że wiedza współczesnego człowieka pochodzi z tekstów pisanych.

Kształci swą odpowiedzialność za słabszych lub niepełnosprawnych kolegów. Wie, że człowiek powinien dbać o przyrodę i zabytki kultury. Uczy się szacunku dla pracy i doświadczenia starszych. Rozwija swą kreatywność w różnych formach aktywności.

Uczeń klasy drugiej doskonali umiejętności czytania, pisania i konstruowania poprawnych pod względem gramatycznym i stylistycznym wypowiedzi. Uczy się także percepcji różnych tekstów kultury: prozy, poezji, malarstwa, muzyki, architektury, artykułów w gazetach i czasopismach.

Poznając inne kultury i innych ludzi, uczy się tolerancji i szacunku. Poznając swój kraj i jego historię, kształtuje swoje uczucia patriotyczne. Zaczyna rozumieć, że jest częścią świata, o który także musi dbać. Wie, że należy pomagać słabszym.

Realizuje swoje zainteresowania, rozwija talenty. Potrafi zrezygnować z własnych korzyści na rzecz społeczności lub potrzebującej osoby.

Uczy się współpracować z rówieśnikami. Umiew razie potrzeby wyrazić swoje przekonania. Potrafi podporządkować się przyjętym wspólnie zasadom.

Poznaje zasady zachowania podczas koncertu, w muzeum, na wycieczce. Rozumie zasady

fair play.

Buduje prawidłowe gramatycznie, rozbudowane zdania. Słucha uważnie pogadanki nauczyciela oraz wypowiedzi rówieśników.

Samodzielnie tworzy krótkie wypowiedzi pisemne na zadany temat. Potrafi odnaleźć w tekście wyrazy nazywające osoby i rzeczy, czynności, cechy osób i obiektów nieożywionych oraz cechy czynności.

W każdym tygodniu nauki drugoklasista:

1. Przeczyta autorską czytankę tematyczną, której bohaterami jest trójka dzieci poznanych w klasie pierwszej (Maja, Kuba i Filip).