1869685769

1869685769



chcą nabyć wiedzę, umiejętności oraz kompetencje do pracy w szkołach ponadpodstawowych), innej placówce oświatowej - liczba godzin dotyczy tylko praktyki ciągłej w placówkach systemu oświaty. Zajęcia powinny odbywać się w oparciu o konspekty skonstruowane przez studenta po ich konsultacji i akceptacji przez opiekuna praktyki.

IV.3. Tok praktyk

1.    Student w pierwszym dniu praktyki zgłasza się do Dyrektora Szkoły/Dyrektora Placówki Oświatowej, z którym ustala tok i przebieg praktyki

2.    Student realizuje zadania szczegółowe (patrz część 4.2 instrukcji) zgodnie z harmonogramem ustalonym przez Dyrekcję Szkoły/Placówki lub przydzielonego opiekuna

3. Praktykę kończy podsumowanie jej przebiegu z Dyrekcją Szkoły/Placówki lub opiekunem praktyki

4.    Studenci studiów stacjonarnych w ciągu dwóch pierwszych tygodni roku akademickiego, a studenci studiów niestacjonarnych na najbliższym zjeździe, składają u opiekuna praktyk z ramienia Uczelni komplet dokumentów niezbędnych do zaliczenia praktyki:

-    prawidłowo uzupełniony Dziennik Praktyk,

-    zaświadczenie o odbyciu praktyki zawierające opinię szkoły wraz z oceną (na odpowiednim druku),

-    samodzielnie przygotowane sprawozdanie z przebiegu praktyki,

-    ocenione konspekty z przeprowadzonych zajęć,

-    arkusza oceny osiąganych efektów kształcenia- praktyka (załącznik 1),

5.    Zaliczenie praktyki potwierdzane jest poprzez odpowiedni wpis do indeksu przez opiekuna praktyki z ramienia Uczelni.

2) Praktyka ciągłą w placówkach oraz instytucjach edukacyjnych i/lub pozaedukacyjnych świadczących usługi dla osób starszych

Informacja szczegółowa w sprawie praktyk dla kierunku Pedagogika, specjalność: Geragogika studia II stopnia stacjonarne i niestacjonarne



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
wykorzystuje do tego nie autorytet zajmowanego stanowiska, lecz swoją wiedzę i umiejętności oraz zdo
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształ
Ustawa 2.0 oraz narzędzia do pracy zdalnej30.11.2020r. 18:00 Szkoła
żywiołowych i innych zdarzeń zagrażających bezpieczeństwu powszechnemu. Uzyskają kompetencje do prac
2. Wymagania wstępne: 3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecz
Nabyta wiedza, umiejętności oraz kompetencje Wiedza Właściwe Nie
DIALOG MIĘDZYKULTUROWY scharakteryzować jako wiedzę, umiejętności i postawy niezbędne do utrzymywani
Nauka i Edukacja IESI poszerzają, ludzie, którzy chcą tę wiedzę posiąść oraz miejsce przekazywania
2.    Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
1017218I1009434302086!1341719 n ox Rozdzta! II . Nauczyciele I przygotowania pedagogicznego; przygot
Jest przygotowany do pracy w roli psychologa w różnych placówkach opieki zdrowotnej, w szpitalach, p
DOBRY Student posiada wiedzę i umiejętności wymienione w punktach W01-W03, U01-U03 oraz kompetencje
Rys. 2. Miejsca, sposoby i charakter przygotowania człowieka do pracy (model własny). umiejętności
Pozytywizm leksykon literatury polskiej6 właścicieli I lmiku njk do pracy, oraz zubożałe środowis

więcej podobnych podstron