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Grille d'analyse de contenu des questions d'enfants du 3e cycle du primaire portant sur les relations gars-filles, les

relations amlcales et les relations amoureuses.

Thematique

Ouestions mentionnant avolr vócu/entendu/vu une situation ou lndiquant une prśoccupation

Ouestions qul sous-entondent avolr vecu/entondu/vu une situation

Fllles | Garęons

Filles

Garęons

4' ? '

4' \ ? \ er

_____ 18. Motlf(s) de taquiner1es par ses amis-es de m&me sexe concemant le aexe opposć

18.1 Parce qu'il ou elle parte avec des camarades de dasse de 1'eutre sexe

18.2 Parce qu'il ou elle passe du temps avec le sexe opposś

18.3 Parce qu'il ou elle dorwę des cślins au sexe opposś

II

18.4 Parce qu‘il ou elle dorwę des bisous au sexe opposć^14

18.5 Parce qu'il ou elle embrasse le sexe oppose

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19. Tlraillement entre les relations amlcales et les relations amoureuses

19.1 Son <rchum» ou sa «blonde» ne veut pas jouer avec ses amis-es

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19.2 Ses amis-es ne veulent pas jouer avec son *chum» ou sa tiblonde»

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¹⁴ Dans les questlons des enfants, ils sembleraient qu*ils fassent des nuances entre «donner des bisous* et embrasser le sexe opposi. C'est pour cette raison qu*une nuance entre ses deux comporiements est presente dans la grille d'analyse.

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