3848093338
19. Niemiec, Jerzy : Uczenie się dorosłych - zadaniem pedagogiki / Jerzy Niemiec // Edukacja . - 2007, nr 4, s. 32 - 38
20. Nikitenko, Danuta : Standardy pracy edukatora / Danuta Nikitenko // Dyrektor Szkoły . - 2004, nr 12, s. 25 - 28
21.Sokołowicz, Natalia : Edukacja całożyciowa - zarys pola problemowego / Natalia Sokolowicz // Edukacja . - 2006, nr 4, s. 44 - 49
22. Tubek, Stanisława : Specyfikacja pracy w szkołach przywięziennych / Stanisław Tubek // Problemy Opiekuńczo - Wychowawcze . - 2000, nr 36, s. 7 - 13
23. Turos, Lucjan : Andragogika inspiratorem twórczej autoreedukacji / Lucjan Turos // Problemy Opiekuńczo - Wychowawcze . - 2008, nr 8, s. 11 - 12
5
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
258 JERZY STOCHMIAŁEK[12] Poszukiwania swoistych cech procesu nauczania-uczenia się dorosłych
skanuj045a V. Zasady kształcenia dorosłych Specyfikę uczenia się dorosłych M. Konowles ujął w pięciu
Politechnika Wrocławska Partner Kampanii SpołecznejDNI UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH
Hierarchia czynności uczniów w uczeniu się poprzez zadania Znajomość celów nauczania warunkuje wybór
TECHNIKI PRACY UMYSŁOWEJ (19) Dział 3. Strategie uczenia się i studiowania 4956P Ta strategia opraco
0006 jpeg 7U Część II. Postępy w uczeniu się dorosłych nnymi słowy, podwójna pętla uczenia się nie w
0008 jpeg 180 Część II. Postępy w uczeniu się dorosłych w rzeczywistości szukają t
0009 jpeg 182 Część li. Postępy w uczeniu się dorosłych Praktycy zajmujący się rozwijaniem kadr, któ
0004 jpeg 174 Część II. Postępy w uczeniu się dorosłych wadzi do wzrostu autonomii, ponieważ łatwo w
Cztery drogi uczenia się W przeszłości poglądy pedagogiczne cechowała z reguły duża jednostronność .
Uczenie się dorosłych 25-59/64 lata (w %) *2010 *2011 2012 2013 2014 Kursy i
Analiza •Analiza odbiorcy szkolenia •Analiza środowiska uczenia się •Analiza zadania do
0002 jpeg >11 >11 170 Część //. Postępy w uczeniu się dorosłych Implikacje. Zaprezentowane bad
0004 jpeg 174 Część II. Postępy w uczeniu się dorosłych wadzi do wzrostu autonomii, ponieważ łatwo w
0006 jpeg u Część II. Postępy w uczeniu się dorosłych nnymi słowy, podwójna pętla uczenia się nie wy
więcej podobnych podstron