4509015

kompetencje społeczne)	przedmiotowej i metodologicznej; o relacjach w stosunku do innych nauk; W_3: ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę (metodyczną) z zakresu różnych obszarów edukacyjnych specyficznych dla etapu edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz o podmiotach, środkach, metodach, formach i warunkach realizacji celów kształcenia; W_2: ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę z zakresu edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, która obejmuje podstawowe pojęcia z zakresu teorii i praktyki edukacyjnej; Umiejętności: U_1: umie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i wykorzystywać informacje z różnych źródeł w związku z przygotowaniem, realizacją, kontrolą i oceną zajęć edukacyjnych w klasach MII i w przedszkolu, poznawaniem motywów i wzorów zachowań dzieci i rodziców; U_2: potrafi zaplanować, zorganizować (dobrać typowe i nowatorskie dla edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej środki, metody, formy i warunki kształcenia), skontrolować i ocenić pracę i wyniki pracy dzieci (w tym - dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych); Kompetencje społeczne: K_1: ma świadomość ważności podejmowania działań związanych z aktualnym i przyszłym tworzeniem własnej koncepcji pracy pedagogicznej w klasach I-III i w przedszkolu; K_2: wykazuje gotowość współpracy z innymi osobami z różnych środowisk w związku z planowaniem i realizacją projektów edukacyjnych (w tym specjalistami wspierającymi proces dydaktyczno-wychowawczy w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej); K_4: ma świadomość misji zawodu nauczyciela w przekazywaniu wiedzy, umiejętności, postaw tradycji -regionalnej, polskiej i europejskiej (dziedzictwa kulturowego);
Semestr, w którym przedmiot/moduł*) jest realizowany	Semestr I
Forma realizacji zajęć	Wykłady, ćwiczenia
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i	5 godzin wykładów, 10 godzin ćwiczeń

17