660357856

6.2.    Motywowanie uczniów do prowadzenia działań zaplanowanych w projekcie i doprowadzenie ich do końca

Zbyt długie projekty (np. kilku miesięczne) mogą ostudzić zapał uczniów (piętrzenie się zadań, pojawianie się nieprzewidzianych wcześniej problemów). Staje się on mało ciekawy i może być realizowany „po łebkach". Należy zatem systematycznie monitorować pracę i postępy.

Jak motywować lub przywrócić motywację uczniów, gdy ją tracą?:

-    systematycznie sprawdzać, co naprawdę zostało zrobione;

-    spotykać się z uczniami często (mogą to być krótkie spotkania);

-    doceniać i chwalić to, co już zrobili;

-    pomagać w razie poważnych problemów;

-    informować o projekcie rodziców i zachęcić ich do współpracy;

-    promować projekt poza szkoła, nawiązać kontakt z lokalnymi mediami;

-    zaangażować ekspertów i zewnętrznych obserwatorów;

-    potraktować przygotowanie publicznej prezentacji jako źródło motywacji;

-    przypominać o perspektywie oceny i terminie ukończenia projektu;

-    oceniać i doceniać realizacje poszczególnych etapów projektu;

-    stosować ocenianie kształtujące - oceniać poszczególne etapy pracy nad projektem.

„czas dla drużyny" - krótka przerwa na wniosek uczniów lub nauczyciela, wtedy gdy np. mają poczucie, że się pogubili w natłoku zadań, nie dają sobie rady z tempem pracy lub napotkali trudne do rozwiązania problemy.

6.3.    Zaprezentowanie sposobu dokumentowania wykonania projektu

Na początku prac projektowych należy zaprezentować uczniom, jak będą dokumentować wykonanie projektu (np. pisemna forma raportu, w przypadku projektu badawczego będzie to gromadzenie i opracowanie jakichś informacji, a projekt przedsięwzięcia zwieńczony będzie zorganizowaniem wycieczki, wystawy, itp.).

Sprawozdanie forma pisemnego zaprezentowania efektów projektu (najobszerniejsza). Jego struktura zależy od rodzaju projektu.

Struktura sprawozdania

1.    Pierwsza strona z tytułem projektu, nazwiskami autorów - uczniów i nazwiskiem nauczyciela prowadzącego projekt.

2.    Spis treści.

3.    Streszczenie projektu.

4.    Podziękowania.

5.    Wstęp (uzasadnienie wyboru tematu, opis przeprowadzonych działań, źródła informacji, itp.)

6.    Odkrycia i informacje prezentujące efekty pracy nad projektem(najważniejsza część sprawozdania), np. informacje zebrane z różnych źródeł (w tym wyniki przeprowadzonych badań ankietowych, wywiadów czy obserwacji). Należy je poselekcjonować, poddać analizie i zaprezentować tak, aby obrazowały całokształt prac projektowych. Można wykorzystać rysunki, diagramy, zestawienia i tabele, dające pełniejszy i przejrzysty obraz analizowanego problemu.

7.    Wnioski i rekomendacje - podsumowanie sprawozdania i wnioski na przyszłość (co poprawić następnym razem)

8.    Bibliografia.

9.    Załączniki.

Karta projektu - uproszczona forma sprawozdania (zawierająca najwyżej 3 - 4 strony). Powinna zawierać:

1.    Tytuł projektu.

2.    Nazwisko nauczyciela prowadzącego grupę projektową.

3.    Nazwiska autorów projektu.

4.    Cel główny projektu.

5.    Opis efektów projektu. (+ efekty wytworów materialnych)

-    Uzasadnienie wyboru tematu.

-    Procedury badań (w skrócie); metody badań (np. przeprowadzenie ankiety, której celem było zbadanie...); przeprowadzenie wywiadów (z kim, w jakim celu); źródła informacji pisemne, z których skorzystano itp.

-    Odkrycia i informacje - najważniejsze pozyskane informacje, analiza wyników badań, opis wykonanych prac (np. biznesplanu, projektu przedsięwzięcia itp.)