8331763513
11) Specyfika i metody motywowania uczniów do ćwiczenia na instrumencie w okresie edukacji wczesnoszkolnej w szkole muzycznej I stopnia
dr Małgorzata Sierszeńska-Leraczyk
psycholog kliniczny, doktor w dziedzinie nauk o sztuce, wykładowca psychologii w Akademii Muzycznej w Poznaniu i w Bydgoszczy, psycholog szkolny w PPSM w Poznaniu, prowadzi wykłady i seminaria w szkołach muzycznych oraz w ramach ogólnopolskich kursów CEA i CENSA, jest autorką (wraz z dr Jolantą Kępińską-Welbel) podstaw1 programowych i koncepcji specjalistycznego poradnictwa dla szkól artystycznych w Polsce.
dr Jolanta Kępińska-Welbel
psycholog kliniczny, organizowała i prowadziła zajęcia w ramach wszystkich edycji Podyplomowego Studium Psychologii Muzyki w UMFC. Brala udział czynny w wielu konferencjach krajowych i międzynarodowych. Jest autorką licznych publikacji, prowadziła i konsultowała prace naukowe z psychologii muzyki. Była wykładowcą w szkoleniach, seminariach i warsztatach CEA i CENSA.
***************************************************************************
Chętnych do czynnego udziału w wybranych warsztatach prosimy o wypełnienie załączonego Formularza zgłoszenia na Seminarium i przesłanie go na adres mailowy Sekretarza Konferencji do dnia 29 lutego 2016: konferenciawem@akademiasztuki.eu lub drogą pocztową na adres:
Wydział Edukacji Muzycznej, ul. Grodzka 50, 70-560 Szczecin.
Opłata za udział w każdym z warsztatów wynosi 40 zł. Liczba uczestników każdego z warsztatów jest ograniczona (22 - 30 osób).
Opłatę (liczba wybranych warsztatów x 40 zł = ostateczna kwota opłaty) - po uzyskaniu informacji o zakwalifikowaniu - prosimy przelać do dnia 6 marca 2016 na konto Akademii Sztuki w Szczecinie:
25 1440 1143 0000 0000 1215 0008 - Bank Nordea S.A.
Opłata nie obejmuje noclegu. Każdy uczestnik otrzyma fakturę dla instytucji podanej w formularzu.
Kolejne informacje dotyczące szczegółowego programu oraz miejsca obrad oraz warsztatów zostaną przekazane w Komunikacie nr 2 tylko zainteresowanym osobom.
Serdecznie zapraszamy
dr hab. Barbara Halec - Prodziekan Wydziału Edukacji Muzycznej dr Alicja Delecka-Bury - Kierownik Zakładu Edukacji Muzycznej
Zakład Edukacji Muzycznej, ul. Grodzka 50, 70-560 Szczecin Akademia Sztuki w Szczecinie, pl. Orła Białego 2, 70-562 Szczecin
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
11) Specyfika i metody motywowania uczniów do ćwiczenia na instrumencie w okresie edukacji wczesnosz
O motywacji do nauki 6. Behawiorystyczna koncepcja uczenia się i motywowania uczniów do nauki, czyli
IMG$72 (3) stylu praęy z uczniami. Niesłuszne więc byłoby dostosowywanie ogółu uczniów do raz na zaw
Zakres materiału obowiazuiaceeo do przygotowania się do ćwiczeń (Na podstawie podręcznika „Biochemia
Powyższe zwroty należy podzielić na partie materiału do ćwiczeń na zajęciach i do ćwiczeń w domu, w
27. 73/05 Skuteczne sposoby motywowania uczniów do
Scenariusz spotkania z rodzicami: " Skuteczne motywowanie uczniów do nauki". Cele: •
Po omówieniu postaw i zachowań osób w rodzinie zapraszamy uczniów do dyskusji na temat tego, jak Mat
Cele projektu -ukazanie ponadczasowości sztuk Shakespeare a; -motywowanie uczniów do poznawania
Tomasz Piestrzyński Narzędzia motywowania bibliotekarzy do pracy na przykładzie łódzkich bibliotek
indywidualizacja pracy z uczniem zdolnym motywowanie uczniów do systematycznej nauki i osiągania dob
1. Motywowanie uczniów do większego zainteresowania funkcjonowaniem branży
6.2. Motywowanie uczniów do prowadzenia działań zaplanowanych w projekcie i doprow
Teoria i badania Paulina OlczakMotywy podejmowania ćwiczenia na instrumencie przez uczniów szkó
Sposoby motywowania uczniów do nauki wg. M.Harmin Bez chęci do nauki nie można tak naprawdę nauczyć
więcej podobnych podstron