6815960132

6815960132



11. Wprowadzenie

|1.1 Cel dokumentu

Przykładowe pytania, zestawy odpowiedzi oraz ich uzasadnienia prezentowane w tym dokumencie zostały stworzone przez Zespół Ekspertów oraz doświadczonych autorów pytań testowych w celu zapewnienia wsparcia dla Rad Członkowskich oraz Egzaminacyjnych ISTÓB® podczas układania pytań.

Poniższe pytania nie mogą zostać użyte w obecnych kształcie w żadnym z oficjalnych egzaminów, ale powinny służyć jako wskazówka dla autorów pytań. Ze względu na różnorodność formy oraz zagadnień, przykładowe pytania powinny podsunąć liczne pomysły w kwestii formułowania dobrych pytań i właściwych zestawów odpowiedzi egzaminacyjnych poszczególnym Członkom Rad.

|1.2 Wskazówki

| Pytania i odpowiedzi są zorganizowane w następujący sposób:

•    cel nauczania oraz poziom wiedzy K

•    pytanie, z uwzględnieniem scenariusza poprzedzającego właściwe pytanie

•    zestaw odpowiedzi, gdzie poprawne odpowiedzi są zaznaczone pogrubioną czcionką

•    uzasadnienie dla odpowiedzi

•    sugerowana ilość punktów za pytanie



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zdjęcie002 Plan zająć Wprowadzenie - cel ćwiczenia Uszkodzenia i zużycia części maszyn oraz ich przy
Biblioteka miejska sp.z o.o. Książki to potęga1. Wprowadzenie1.1.    Cel Dokumen
ePUAP-Budowa formularza Adobe 2.:1. Wprowadzenie1,1. Cel dokumentu Niniejsza instrukcja będzie stano
IMG11 Ocen WI Jeżeli jedno pytania bez odpowiedzi (0!)to ocena 2(nd ^ im1 jeżeli Zp<12to
Zdjęcie001 Plan zająć Wprowadzenie - cel ćwiczenia Uszkodzenia I zużycia części maszyn oraz Wer
Wprowadzenie Niniejszy dokument powstał, aby ujednolicić materiały dydaktyczne, w ich warstwie forma
Cel główny kształcenia; ZAPEWNIENIE UCZNIOM - ODPOWIEDNIO DO ICH MOŻLIWOŚCI - OPTYMALNEGO ROZWOJU
Wózki Zagadnienia egzaminacyjne UDT W przykładach, pytaniach _ i odpowiedziach INUSUPER ZESTAW
skanuj0044 (11) Każdy Minister mą ZJ/ani na odpowiedź na interpelacja i 73pytania. Pytania sprawacnm
Przykł pytania do spr 3 2 Biotech 12.    Wartości iloczynów rozpuszczalności CaCOj
IMGC34 (2) 22 Cele edukacji można jeszcze uznać za dowód, że uczeń cel osiągnął. Przykładowo^! musi
Język polski zestaw 4, 5 i 6 Odpowiedz! Zadanie 9. D Zadanie 10. C Zadanie 11. Wzorzec odpowie
c. pytania 8-11 badały przyzwyczajenia i preferencje żywieniowe ankietowanych. Analiza odpowiedzi zo

więcej podobnych podstron